2019年的暑假，注定是一个不同寻常的假期，假期里有了最美的遇见，通过互联网我有幸接触了互加，参加了兴成长计划的学习。在这近两个月的学习中，我收获颇丰，感受颇多。互加计划不同于以往的网络学习，互加实现网络课程在全国各地的共建与共享，偏远地区的小学校也能通过互联网享有优质的教育资源，拉进了我们与互加教育专家的距离，结识的不同地区的优秀教师。每周的一小时听课、用心打卡，互动交流，反思总结，使我仿佛又回到了学生时代，如饥似渴的聆听互加教育大咖的精彩纷呈的分享，汲取他们的宝贵的教育经验，同全国各地的优秀教师共同学习，相互交流，互促成长。
有专家明确提出：“互联网+教育”，不能简单地理解为将现有的教育内容和方式放到互联网上。因为它不是一个物理变化，而是化学变化，是产生了一个新技术、新内容、新方法的结合。面对互联网+的教育时代，我们教师要摆脱传统教育模式的心态和思想。在二十年来的教育教学中，我一直秉承经典传统教育，把教师作为教学过程的核心，始终以自我为心，以课程为中心的思想为中心，然而在互联网教育时代，我们要调整好心态，以学生的视角，以服务者的姿态进行教学，打造互动、个性、灵活的课堂氛围，把互联网作为提升教学质量的方式。个性化教学，是互联网教育区别于线下教育的最大特点之一，我们教师要善于主动运用大数据进行个性化教学。可以预见，未来利用互联网技术进行教学，必将成为行业发展的大趋势，我们教师需要善于利用互联网技术，让自己重塑，使教学得到更进一步的提升。
新学期已来临，通过一个暑期兴成长计划的学习，我将以一个崭新的姿态迎接我的学生，规划如下:
一、做一个有情怀的教师。在互加课程中，印象最深的是王晓野老师的《用艺术开启山里娃的幸福人生》，她的教育事迹深深的感动着我，她的教育情怀时时鞭策着我！她将山里红，红遍了全国乃至世界，她的教育情怀，使得大山里的孩子乃至祖国各地的孩子通过互联网都得以受益终身！她的教育情怀使得自闭症的孩子也会有温暖的春天！优秀的教师不仅需要传道授业，教书育人，还需要给学生带来美学层次的享受。
因此，作为一名教师，就应该努力把知识中一个个冰冷的美丽，变成一个个火热的发现，进而展现在学生的面前。教学一定是形式服务于内容的，没有形式的教学是乏味的，没有内容的教学是空洞的。因此，在现代社会的教学中一定要把真善美融入自己的教学之中，从而使得教学成为一种艺术，使得学习成为一种乐趣，使得有限时间的讲授产生无限深远的意义。
二、做“互联网+”时代的学习者
作为从教二十年的我，深知一支粉笔，一块黑板，一本教材，一个课件，已不再符合现代的教育需求。科技在迅猛发展，教育模式也在不断的发展变化，我们教师要紧跟时代步伐，做一个有深度，研究型的教师。在平常的教学中，把每一节课都上成研修课，在教学中不断总结，不断提升，信息时代的教育对每一个教师来说都是全新的挑战，只有不断努力学习，充实自己，才可能站在时代发展的前沿，把握时代脉搏，迎接新时代的挑战。在实际教学的过程中，往往受到时间、空间和各种现实情况的制约，仅凭教师空洞的说教，抽象的描述，很难达到期望的教学目标。将信息技术引入课堂，无疑给课堂注入了新的生机：教师可以利用信息技术的图像、声音、动画、视频等功能创设情景，渲染气氛，通过情景再现，让学生身临其境的感受新事物、新问题，激发他们强烈的探索欲望，充分调动学生渴望新知的积极性，学生在互联网的海洋中，可自由自在地去获取他想要的东西，摆脱了教师固定思维的束缚，学生真正体会到在知识天空中翱翔的感觉，网络提供了学生展现自我的空间，在学习过程中使学生由被动变为主动，学习能力不断提高。互联网提供的信息资源迫使教育教学内容与教法将发生一场深刻的改革，它鼓励采用以学生为中心的教学方法，充分调动学生学习的自主性和学习的积极性，重视了学生高阶推理与问题解决能力的培养，重视了对学生创新思维和创新能力的培养，在实施素质教育和创新教育的今天，必将推动教育教学向更深层次发展。
三、利用互联网+引领学生全面发展
在今后，我要借助互联网的影响力，尝试着充分发挥互联网上的资源在促进学生发展中的优势和作用，构建有利于孩子道德品质和个性发展的环境。如鼓励学生在学校互联网上开设的集邮活动小组、天文兴趣小组、读书小组、书法社、话剧社等的专题网站。读书小组的成员可以在相应网站上交流读书心得体会；棋类课外活动小组可以在校园网上进行网上对弈；集邮活动小组可以在网上观看邮票展览，增加知识、陶冶 情操。在种种生动、活泼、有益的活动之中渗透各种不同的德育任务和内容。总之，我将尽快适应教育形势的变化，努力提高教学质量，树立以人为本的观念，改变教育者的角色，从根本上改进传统教学，实现现代教育技术水平实质性的提升，更好的为学生服务，让学生积极主动学习，成为学习的主人。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教学工作中，我将以兴成长的专家教师为榜样，充分利用互联网教学，努力学习，不断超越自我，为成为学生、家长和社会满意的新时代人民教师而努力奋斗。
