“梁老师，你班的孩子午休时说去大便，进去后很久都不出来，你知道他在里面干什么吗？研究便便！”……
听着值日老师声情并茂地向我反映小智同学午休时干的“奇事”，我笑了，的确，这样的“奇事”只有他才能干得出来。
午读时，我把他叫到我身旁，跟他面对面坐着，“小智，听值日老师说你中午干了一件很特别的事，能告诉我是什么事吗？”他不好意思地看了看我，应该是怕我会批评他吧，但迟疑了一下，还是慢慢地向我坦白了：“梁老师，我中午真的睡不着，我怎么也睡不着……”“听说你中午在厕所里很久都没出来，你没有不舒服吧？”“梁老师，我肚子没事，我在看我拉的大便，因为我不明白为什么我们吃的东西那么香那么好吃，但最后拉出来的却是又臭又脏的屎……”
听了小智的话，我惊讶了，原来这孩子的好奇心这么重，原来这孩子这么留意身边的一切……想想爱迪生、法布尔、牛顿……他们都有一个共同点：好奇心极重。这个小智将来很有可能会成为其中的一员，我不能把这颗种子毁掉！
“小智，梁老师非常欣赏你如此好学，更佩服你那不怕脏不怕臭的勇气，但孩子，观察归观察，一定要注意卫生。其实你的疑问，很多科学家小时候也有过，他们跟你一样，不怕脏不怕臭，经过观察研究，已经找出答案了，并且记录在书上，你觉得你可以怎样去找到这个问题的答案呢？”
听了我的话，他似懂非懂地回答：“梁老师，我可以去找那本书来看，然后就知道答案了。”“对啊，这样的话既干净又卫生，最重要的是你不用蹲那么久，蹲那么久，心疼死我啦。”“梁老师，那是哪本书啊？”
“至于是哪本书，梁老师就不告诉你，你自己去找吧，找到后一定要告诉我哦。”（其实我真的不知道是哪本书。）
“在纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子的心”，以“和善而坚定”的态度，和孩子一起探讨解决矛盾的好办法时，效果居然是那么的神奇！——【美】简.尼尔森《正面管教》
