李华学经汇报：
学经日期：2017年3月8日 星期三 晴
宝贝年龄：8岁
学经时间：3年
学经人员：茹茹 茹爸爸 茹妈
学经方法：147
学经内容：《易经》第四卦，《老子》第三十章－第四十章
二、养生汇报：
1.食疗：姜枣汤。
2.养生锻炼：盘腿，艾灸。
3、情绪：基本中和。
三、心得分享：不好就是好。
如果不能快乐的去工作，就应当停下来思考。
在反思中我们会先“明确意义。”先有意义再有调理。不明确意义大家的整理就仅限于把东西归位。不懂得分类。条理就是分类，意义就是筛选。对事务明确意义就要：删除不需要做的，暂时保留还需要酝酿的；待办的就放入日历和情境清单中。人生中有做不完的事，我们只能做重要的事。心得：1、找到目标，就是找到了自己觉得有意义的事。2、在目标的基础学会断舍离。断掉你心中太多的想法，舍去、离开。一切画繁为简。3、时刻回到初心，如育心的空杯心，让自己的脑袋空下来，才可以处理得更有效率。4、做简单的坚持，发现一切最简单东西最持久，也会最快乐。跟着目标，做一个简单快乐的坚持者。
茹茹小朋友现在每天有写日记的习惯，并且会把日记写完好，然后说给妈妈听。昨天的题目是《不好就是好。》昨天谈到上课时，自己不经意伸了个懒腰，刚好被老师盯上，说是要罚她。跟着下去做早操，当时自己心里有些小情绪。但很快转化，做早操的时候，就积极的做好自己。后来得到了老师的表扬，还奖励了小番茄。罚也没有了。她总结，就是我把不好转化好了。不好其实也很好，可以提示我们变化得更好。从简单的表达中，可以感受到孩子的变化转化思维，可能写得内容不是这么优美，不是这么的流畅，有什么关系呢？最重要学习了对待事情，对待人生的态度，这不是我们一生想追求的吗？
前几天茹茹小朋友几天和我说一件事，有个女同学，踢她的腿。她刚开始和我抱怨，我安慰她，可以自己阻挡那个小朋友或是包容一下，第二天回来后，她又很苦恼 ，同学不听她讲，她说我想办法找老师投诉。我安慰了她，觉得这样下去也不好。但我还是希望她自己去解决，我们这样去找老师，老师也要加一些麻烦，老师也挺辛苦的。或者你自己和老师强调一下，实在不行妈妈再去。这个事发生后的第三天，回来和我说：“妈妈 ，今天那个女同学的腿流血了。她自己跑得太快了。后来我背着她去医务室，她对我说对不起了。”当时她很开心，事情这样解决了。我：“你通过这件事，感受到了什么？”茹：“做什么事，老天可以看得到，所以老天提醒她了，同时也让她认识到了问题。”我：“太棒了，我们每个人都会有不正确的时候，同学也是需要一个时机认识到一些问题，面对一些问题，我们可以小则小，并且这是同学自己认识到的，比你通过老师让她认识到有什么不同？”茹：“如果告诉老师，事情就变大，老师同学都不是愿意接受，现在她觉得我真的很好。”我：“对呀，这就是化，我们做很多事，其实老天都可以看得到，人亏天补，并不一定补在某一件事上，但通过这些事，练就的就是我们的对事情的处理能力，包容的人，以及个人的人格魅力。也是自强不息，厚德载物的一种表现，你做到了。”孩子笑哈哈的走开了。
没有哪个父母不疼自己孩子的，在没有太大的伤害情况下，我们在懂得让孩子吃亏，让孩子自主的去承担一些事，让她自己解决，让她可以有机会通过事情真正的成长起来。如果我们什么事都为孩子办了，孩子将来就不会办了，长大的就只是人，没有内在的精神与经验。父母给到只是一条道，我们在道上，永远是陪伴，我看着你在前面走。学经典我没有去总结对我孩子的学习带来了多少帮助，但至少改变我对事情的一些分析与做法和思维。孩子在这个过程中，这些无形看不到的其中像这样的收获何尝不是对我们人生最大的帮助呢？
