作为对新生事物总好奇又喜欢猎奇的教育战线的一名老兵，一次偶然的机会让我幸运地邂逅了2019兴成长互加计划，这是一个纯公益性的教育助长活动。同时又认识了一种新的学习软件~CCtalk,它让我耳目一新。我从事英语教学三十三年，从第一次手捧三十二开的英语课本开始，传承着“我教你学”的老式教学方法与学生摸爬滚打了大半辈子……进入九十年代，新式的教学方法、教学理念走进了校园，不一样的教学方式彻底打破了传统的教学观念，教学目标的新定位和伴随着师生主体地位的转换，让我这位老教育者看到了教育领悟的“冰雪两重天”。实践出真知，近些年的教育硕果更让我体会到时代在发展，教育在前进。
7月6日，吉林省下发了建议全省教师利用暑期期间进行个人网络学习提升工程的计划通知，并推荐利用CCtalk软件在网络上进行学习。近两个月的兴成长计划学习，收获满满，感受颇丰，真的是一次兴成长，助我余生成长的学习过程。在此，我特别想把我的成长过程和心得体会与大家分享！
随着时代的进步，科技的发展，一只粉笔的传统教学模式在不知不觉中离我们渐行渐远。电脑、网络，教学软件已经悄然走进我们的生活了！这次兴成长学习中，来自南方科技大学第二实验学校的名师们向我们介绍了许多好用的教学软件，也让我亲身实践的去操作了一次这些软件，真的是受益匪浅！ 联系我自身，最初主要应用的技术教学手段，都是大家比较常用的ppt，超级录屏微课，希沃助手等。但由于平时工作较忙，课时较多，没时间来做那么多PPT教学，导致很多功能都不会用。在碰到这些问题中，我的解决办法是请教同事，或自己在软件中寻找解决问题的方法。听到了梁勇校长讲的PPT教学把握四部分。1.简单介绍。2.基本原则。3. 案例解析。4.学习方法。在讲的这么多技巧中只有靠我们自己在实践去摸索，去应用，选择适合自己的好工具贯穿于教学中，力求课堂效果简洁高效，从而达到新课程标准的教学目的。
信息技术第五讲思思老师的《教学实践中的思维导图》这课，让我感触很深。每一个人做每一件事都要靠大脑思维来支配的，而思维导图是一门很有效的思维方法，教学模式。有利于开发大脑智商，简便记忆，高效的发挥思维作用。以后我将把学到的这个思维导图方法运用到教学实践中，也会将这种方法传授给学生，使他们养成良好的学习思维习惯，让孩子们受用一生。
陈老师的《学习类app的教学运用》这课让我受益匪浅。陈老师的课讲的很认真，很全面。App是每个教师教学实践中不可缺少的，而且每个教师在教学实践中都要利用app制作各种课件来进行教学。可见，App在教学中起到了非常重要的作用。他能让教学过程更直观，更生动，更形象。更能调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，从而取得更好的教学效果。
困惑:我经常用优化大师来进行制作app，还存在一些问题，比如我想要的这个图片资料，动画，录音等还不会很好的融合。需要用各个专门软件去做，整合到一起时有时不兼容，出现图、声和视频失真现象。并且在课堂教学过程中要不断更换播放软件，使师生的正常思维活动间断，不能很好衔接。建议CCtalk软件能否具备动画制作、录音及录屏等于一体功能的教学专业软件。
通过暂短的一段时间学习，我对当下一名老教师最起码应具备三方面的信息素养，（1）掌握学科教学应用软件。（2）课件制作技能。（3）网络查询技能。用刚学到的思维导图理解就是:
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。我还将继续在教育信息化2.0教育信息素养班走下去，更加高标准去完善自己。
