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一直在中高年级任教，足足有十几年了。因各种原因，没有在低年级任教的经历。从今年新学期开始，小学语文进入全面改革，全部使用部编本教材，小学语文从一年级到六年级知识体系更加系统化，更加注重前勾后连，更加注重方法的指导与运用。对于一直从教高年级的我，心中不免有诸多担忧。“前勾后连”，前面低中年级都有哪些知识点，哪些学习方法的指导，哪些习作的要求，哪些阅读的要求，哪些口语交际的要求，哪些综合性学习活动，每学期的侧重点有什么变化……语文涉及的面太广，忽然感觉自己不知怎么教了。主要还是因为对已经课改后的一至三年级不熟悉，因为课改后的年级都还没有教过，只是粗略地看过，并不十分熟悉，所以对课改后怎么教心中有迷茫，有担心。“不打无准备的仗。”今天校长在会议上专门提了这个问题。我应该早做准备才好。于是，赶紧去教导主任那儿找一至三年级的语文课本。决定利用暑期剩余的时间，好好看看，研究研究，弄清低中年级语文教学的重难点，如何循序渐进地指导阅读、写作、口语，了解清楚不同年级的要求，哪些是学生已经掌握的，哪些学生还未掌握，做到心中有数，以便开学后能在平时教学中有侧重点地补上学生未掌握的知识点。放假了，但学习充电不能放假，要利用假期好好学习，不断修行，为新学期的教学工作做好充分准备。
