电影《孩子不笨》里，有这样一句话"你爸爸太爱你了，也太不会爱你。"

距离上次看这部影片，已有长达六年的时间了。这次无意间去听讲座，再次回看，却有种依稀旧梦，光影流年的味道。一部好的作品，能被不断的流传下来，经过时间的洗礼与沉淀，经久不衰，很值得我们去观望、赏析的。

每看一遍感受就不一样，那时候我是站在孩子的角度去看待问题，认为父母和学校有太多的不理解，把我们一颗最真诚的心，消磨殆尽。而今站在教育者的角度，多了份理解，更多了份痛心。

在影片中，以家庭教育和学校教育以及孩子们的心理为主线而展开，其实这也是我们现如今，教育的问题。

家庭教育是孩子们最关键的学堂，不是把孩子们丢在学校就可以的，不是"你以为式"的爱，就是爱。其实父母对自己的孩子都是爱的，这一点无可厚非。

父母总是用你们的方式去爱孩子，但怎么就不知道"倒过来"，用孩子们喜欢的方式去爱。

就像影片中，其实每一个孩子都是天才，但往往最后却堕落、资质平平呢？变成一个"烂苹果"，苹果腐坏的道理和孩子们的成长好坏是一样的。

现如今我看到的无论幼稚园还是小学生的这些孩子有的问题:

一、缺乏安全感、自信心（尤其是幼稚园的孩子，父母的离开就放声大哭，一直粘着老师，啃手指，不说话，一个人站在一旁，总是等待妈妈来接自己回家。）

二、心比较浮躁，行动力强（喜欢用跑的方式，做事没有耐心，一言不合便开打）

三、在纠错时，喜欢顶嘴、多说。（总是用"某某也是这样"或者在纠他人错误时，也跟着说道他人。）

四、责任感不强、自私、懒惰，承受能力弱，（在承担责任时，要求他人也要做，追求所谓的"公平"，内心都很弱，抗压能力低。）

五、孤独感与日俱增，对生活充满迷茫。（与父母的话题对不上口，生活非常无聊，不知道前方的路在哪。）

其实这些都有原因，有些也可以解决。

安全感:是一种很暖，触动到心里的感觉。所谓的安全感给予，不是一家人（爷爷奶奶、爸爸妈妈）都在孩子身边就有了，就给了她们安全感。安全感是一种安抚，比如在父母要外出一段时间，这个时间点就要做好安抚，多抱抱（用你的左心贴孩子的左心，脸颊贴在一起）

孩子，多在孩子耳边说"我爱你"。

多关注孩子的内心，孩子们的思维都很前卫。如一个3岁左右的孩子，他在幼稚园每天到了吃饭时间，便一个人坐在那里荡秋千，不吃饭，一直荡呀荡。

你可知他为什么这么做？他又在想什么？

因为只要每次他坐在秋千上，妈妈就会来接他了，他也不知道要多久，就一直在那里等，这就是孩子的思维，他在用他的思维方式跟我们表达。

在赶时间上班时，不要悄悄地走开，要跟孩子道别，告诉他你什么时间就会回来。当孩子还是一直粘着你，不要展现出一副想拜托他的样子，孩子的心是能感受到的。

总之要有方法，多一份心，学会"观心"

每一个人都有一颗躁心，受环境影响，愈加严重。如何去磨躁心，就是多读经典书籍，反复地读，读到千百遍，做到"书读千遍，其意自见。"

责任心、自私、懒惰，就让孩子们多做家务，做家务是让一个孩子快速成长的好方法，这也是经过研究的。每天就给他一个任务，日复一日，观察孩子的变化，让孩子自己在做事中去思考。

孤独、无聊、迷茫

父母总是说不要这个，不要那样，用自己的思维去思考孩子的行为。对孩子总是唠叨、批评。如影片中"孩子看到爸爸的电脑坏了，第二天一早偷偷把电脑修好，怀着高兴地心情，把电脑拿到爸爸公司，帮爸爸解决了难题，争取到公司案子，然而爸爸却指责大儿子把电脑弄坏了，说大儿子整天不好好学习，还不赶快上课。

在那个场景，我看到了大儿子那种低落、无奈的表情。

小儿子积攒500块钱，就为了买爸爸一个小时来观看他的演出。但他用尽所有的力量去积攒（卖掉他最喜欢的玩具，中午不吃饭），可最后还是没能凑齐，他采取了拿阿姨的钱。

孩子就是这么一步步的被误解、被忽视，总是被父母，不许这样，不许那样，你怎么又这样，这样一声声的问责中迷失。少了份赞扬，多了份焦急。过少的关注孩子的内心，过少的平心静气，不会分析孩子的每一个行为。

孩子是最会表达的，只是你不懂，只是你们习惯了用自己的思维去想孩子。

爱孩子就多陪陪他，多抱抱他，多赞扬他。

多让孩子做家务事，不要总嫌他们麻烦。

多让孩子自理，多让他自己选择。

愿天下父母共同努力，愿每个孩子都是天才。