孩子，我在等你绽放！哪怕是错过了草长莺飞也别怕，我会一直陪伴你，岁月还留给了你太多好光景。你要相信，待风霜历尽，你会惊艳了时光。

                              等你

新型冠状病毒的降临，让我们错过了2020的草长莺飞、青草破土、冰雪消融。可无论如何，终是春暖花开，在温暖的阳光下，向阳实验学校同万物一起复苏。

我们的教学工作有条不紊的进行着。孩子们在家长的陪伴和老师的督促下，按时上网课，按时交作业。

我班有个女生，任凭我怎么呼唤，就是不出现。信息，语音，电话，不看、不回、不接！我不仅感叹她的执着。工夫不负有心人，终于，电话通了……

  “喂！”一个小小的声音。

  “喂，是巩智轩吗？”

  砰，电话挂了。我的心咯噔一下。

  不放弃，继续拨打。通了，这次是孩子妈妈的声音。

  “喂，牛老师啊，你说这孩子，就是不写作业，训她也不听，揍她也不该改，天天玩手机，我都快急死了……”感觉家长都要哭了。

  “奥，原来是这样啊，我说呢，我的信息也不回，语音、电话也不接，原来手机一直在孩子手里啊！”

  “啊？老师，您打过语音，打过电话，我不知道啊？”妈妈显得很惊讶。

  “孩子在您身边吗？”

  “在在，老师……”

  “让孩子接电话吧，我跟她聊聊。”我平静地说。

  “好好。”

  “巩智轩，是你吗？”我轻声问。

  “嗯，是我。”声音很小。

  “这几天，你都在干嘛呢？老师想你了，老师在等你......”

电话那头没有一点声音，静得很。

  许久，“我，我也想老师……”

  “不，我觉得你不想老师 ，不喜欢老师了……”我故意说。

  “我喜欢。”声音小的像蚊子哼哼一样。

    “孩子，老师一直在等你，等把作业交过来，看到你的作业就如同看到了你。可老师好几天没看到你的作业了，老师好想你。”

    又是沉默，也许是在思考怎样回应我吧！

  许久，“老师，我一会就去写作业。”

  “嗯，老师相信你，加油奥！”

  一小时后，果然把作业发过来了，不错，感觉好极了！ 

其实，每个孩子都希望自己优秀，都希望得到老师的关注。也许，这个小女孩，太想得到老师的关注了，但不知用什么方法好，于是，采用了不写作业这一招吧！

                        爱你

连续几天，巩智轩的作业一直按时上交。可好景不长，这不，

这两天又回到解放前了。

    面对她的反复，我陷入了沉思：“越是这样的孩子越需要爱。爱就爱个彻底，爱就爱个彻头彻尾吧，用爱感动这个孩子吧！”

于是，行动开始。

首先，与孩子爸爸沟通，了解情况。

孩子爸爸说：“孩子从小跟着爷爷奶奶，过于宠爱，习惯没养好。我外地打工，她妈妈不识字，辅导不了她，再加上她妈妈脾气比较暴躁，一不合适就吼叫她、揍她，几乎没有表扬过她。孩子还经常说，我妈妈也不识字啊……言外之意，不识字也很好啊！”听到这里，我心里不禁一颤。

冰冻三尺，非一日之寒。融化冰，需要爱，需要持久的爱......相信“爱”能让她回归。

其次，与小女孩谈心，让她明白学习是谁的事。

“老师好！”她永远那么有礼貌。

“咱俩谈谈呗，老师想请教你几个问题，好吗？”

  “好。”回答的那么干脆。

  “老师想知道，这两天你为什么又没交作业？你怎么啦？不舒服吗？”

  沉默，沉默，继续沉默。

  “那个那个……”那个了半天，啥也没说。其实，孩子已经意识到错了，我也就不刨根问底了。

  “好，请教第二个问题，你认为识字好不好？”

  “好。”回答得真快。

  “学习是给谁学的？”

  “给自己学的，我妈妈不认字，我经常帮妈妈发信息。”自豪感油然而生。

  “哇，你好厉害！能帮妈妈发信息啦！你还知道学习是给自己学的，真了不起！”

听到这里，她说：“老师，我知道错了。明天我会早读的。谢谢老师，我爱你。”有所悟，真好！

第二天一早，一张读书照片出现在我的微信里，一位小女孩端身正坐，津津有味地读书呢！

即刻回复:“读书的样子真美!”

语音响起......

  “巩智轩，老师看到你发的读书的照片啦，你读书的样子真美。老师爱你奥！”

“谢谢老师，我也爱你。”孩子兴奋地说。

......     

                                陪你

  面对我班的巩智轩，我实行了一路陪伴的方法。从每天的一次信息提醒，变成每天好几个语音电话，好几次信息，提醒孩子交作业，每交一项作业，都会发鼓励性语言或者表情进行表扬。连续几天，发现孩子的作业不仅全部完成，而且比原来交的早了，我不禁感叹：“真是一个奇迹啊！”总算自己的付出有所回报了，心中窃喜。   

更让我惊喜的是，有一天下午，这孩子竟然发信息问我：“老师，舞动是什么意思

舞动是什么意思，我在字典上查不到。”我耐心给她讲解着，并且回复她：“爱问问题的孩子是爱学习的的孩子，你真棒！”

她不仅完成作业了，并且迈出了“不懂就问”这关键的一步，真是可喜可贺。

有一天，布置了一篇作文-----我做的一项小实验。

我问她：“这篇作文你需要多长时间？你说了算。”

    她沉默了一会说：“需要40分钟。”

  协议达成，开始写作。我用微信视频陪着她，她时不时地抬头看看我，我时不时地关注她。有时，我们的目光会偶然相遇，那时的我们会相视一笑，同时把大拇指竖得高高的，为她点赞。其间，她问的问题我一一给予指导。时间一分一分地过去了，在我的陪伴下，她顺利地完成了这篇作文。写完后，她高兴地说:“老师，我写完了，看，我写了这么多。”说着把作文举起来对着镜头让我看。我把两个大拇指竖得高高的，为她点赞。她开心地笑了，笑得那么灿烂，那么美丽。可见，写完作文对她来说是件很了不起的事，也是很自豪的事。

                              绽放

在一路温情陪伴中，她----巩智轩，绽放了。现在的她能像其他同学一样，按时完成作业了。她就像是姗姗来迟的小雏菊，虽未赶上初春的盛宴，却足够绚烂了整个秋。

晚吗？

不。

你懂花儿的哲学吗？不是百花齐放的刹那芳华，而是渲染了整个四季的细水长流。人们常常把教师比作园丁，是啊，我的花园四时常香。我的花儿，或在初春歌唱蓬勃生命，或在盛夏追逐炽热阳光，或在深秋醉于水天一色，亦或在严冬独享寒潭江雪。

要知道，每一个花骨朵都孕育着美丽的梦，我们能做的便是给予爱与温暖，让阳光照进梦乡。

花开有时，教育有方，不要因一时荼蘼而误了四时好光景。