今天读了古典的《拆掉思维的墙》，花点时间总结一下，分享我读书的心得。
读《拆掉思维的墙》才发现，有很多的思维模式一直在限制着我的个人发展。书中讲到思维的墙就是我们的心智模式，平时我们认为理所当然的根深蒂固的认知模式。把依赖当成了爱，把爱自己当成了爱别，结婚就一定得买房等，各式各样的思维定式在我们的日常工作生活中发挥着作用。在我们追求自己的梦想道理上，成为一个绊脚石。
那么在我们的成长过程中谁是那个思维的墙的建造者，那个心智模式的播种者，那个盗梦的人？
1.我们的家人
从你一出生开始，整个家人都围绕在你身边，以你为中心。慢慢的在你的心理就慢慢的形成自我为中心的心智模式，好像整个世界的中心就是你，带着这个心智模式你走入了社会，才发现世界不是以你为中心的，在碰的鼻青脸肿的时候，你才下定决心要突破这个心智模式。
特别是爷爷奶奶辈的思想观念无法保持与时代的进步，在我们的成长过程中，时时的给我们播种太多他们对这个世界认识的过时的思想理念，导致我们建立的心智模式是落后的，当然这是我们对世界认识的基础，感觉并无伤大雅，但如果在成长的过程，你没有发现这种心智模式的问题的话，会大大限制你个人能力的发展，一般情况下你会不自觉的在发展的过程中总结和改进这种心智模式，只是你可能发觉不到，改了固然好，但是很多时候我们是无法发现的，因为你身边的人也有这样的问题，以至于你无法发现它的存在。
2.教育
在带有浓郁的应试教育色彩的教育系统，我们的成绩衡量标准是考试的分数，造成以考试为唯一目的模式，缺乏多元化的教育意义。书中举例：如果让美国人和中国人来对“牛”“草”“猴”来进行分组的话，中国人可能会将“牛”“草”分一组，“猴”单独分一组，因为牛吃草嘛。而美国人很可能会将“牛”“猴”分一组，“草”分一组，因为牛和猴是动物，草是植物。看，我们注重的事物的联系，而西方人却注重实物的属性。
当然这并不能说明两种教育哪个更胜哪一个，只是意在说明，我们教育在我们心智模式成型的过程发挥着作用。甚者可能是负作用。
3.我们身边的人
无论是盆友还是上司，同事。大家天天在一起，相互影响，爱情观，世界观，价值观等都互相交叉融合，比如盆友聚会上大家总是说是金子总是会发光的，可是金子本身是不发观的，金子发光是需要打磨提炼的。还有上司总是说多劳多得，但是并不是那样的，你努力的方向要对，要不你一路走到黑，都不会有收获。
我们身边的人的思想观念，正在影响我们心智模式的形成。
4.我们自己
心智模式的形成来自我们对身边事物的发现和总结。错误的总结形成错误的心智模式，是我们在阻挡我们自己的发展。
无论盗梦者是谁，总之，努力发现和拆掉思维的墙，建立起健康高效心智模式，努力做一个思想开放的人，好奇的人。
当你的能力还不能撑起你的梦想时，多读书。
