几位妈妈都提到这样的问题：
很多孩子一到周末或者节假日就会彻底放松或者放飞自我，把学习完全抛之脑后。
“孩子觉得周六日就是拿来放松的，一点学习也不要，结果作业就一直推到周日晚上还不想完成，或是完成太晚或是根本没完成，第二天就是不愿意上学。”
我好好思考了这个问题，孩子之所以把学习当成敌人，在校期水深火热，和父母的学习观念是有极大关系的。
“只要你把作业做完，随便你玩。”
“只要你考**名，我才一点都不管你呢，爱怎么玩都可以。”
在家长这样的教导下，孩子得到的信息是：
做作业是为了完成，考试是为了名次。
孩子从来都不知道学习的意义和目的是什么。
那么学习的意义是什么呢？
我曾经和小孩子探讨过：
学习能让自己快乐——因为懂了更多的东西，能看到更大的世界
学习让自己更有力——因为懂，所以能够完成更多的事，能够帮助更多的人。
而这些话不是大人“教”给孩子的，而是孩子从自己的经验中总结出来的。
在他听了很多故事，秒懂成人之间的谈话，并且有自己深刻理解的时候，我常常说“你真的已经学到了很多！”于是他感受到学习的力量。
在他养成背诵习惯之后，老师规定的内容秒背，我常常说“背书对你来说毫不费力！”，于是他感受到每天学习的必要性。
在他一次一次练习，把困难的曲子练过去，我常常说：“你的小手越来越听你指挥了，练习真的很有用！”于是他感受到了克服困难之后的畅快。
学习未必就是痛苦的。
让孩子体会到学习中的乐趣，而不是把学习当苦差，家长这个时候扮演的应当是上帝的角色：把孩子未发现的展示给他看，把孩子已经做到而不曾感受到的，让他感受到。
PS: 我是苏晓航老师
成才养育专家，青少年成才顾问，儿童学习能力测评师，是正面管教创始人简.尼尔森亲自带导的全球十二名导师之一，为清华附小全体教师培训了园丁课堂。服务了60000多名家长、30000多名孩子和2000多名在校教师。
