师：经典作品的魅力除了打动人，引起读者的思想感情的共鸣之外，还有一点，就是为阅读者提供了写作的范例，读了此文，你感觉哪个地方对你的写作有启发？
生：开头好，就一句话，开门见山，简洁明了，直接点题——忘不了父亲的背影。
生：结尾也好，再现背影，首尾呼应，使得文章结构完整。
师：你们两个很默契，开头点背影，结尾又现背影，首尾呼应。现在你们两个人分别将开头和结尾的内容朗读一下。
生1：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
生2：在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
师：你们看这两个句子，除了背影首尾呼应之外，还有什么共同点？
生：作者的感情，难忘父亲的背影，直接抒发了对父亲的思念之情。
师：说的对，感情上也是首尾呼应——思念父亲。那么到底有什么样的原因让作者如此难忘父亲的背影？
生：开头段还设置悬念，引出下文。
师：对，这样可以引发读者阅读兴趣。将事件的结局或某个最重要、最突出的内容提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。这种写法叫？
生：倒叙
师：同学们还有什么发现？
生：细节描写，父亲爬月台买橘子的片段，一系列动作细节，还有父亲的穿着，也是细节。
师：对，动作，服装的细节描写。这是我们写作的时候要特别注意的地方。概括叙述父亲爬月台很费事，不如直接描写父亲蹒跚地走、慢慢探身下去、两手攀着上面……这些能够表现他费事，不容易，很努力的样子的动作细节更加具体，有画面感。
生：还有详略得当，父亲爬月台买橘子是详细描写，而家里的祸不单行是概括叙述。
师：你的反应很快，细节描写的地方是详写，开头第二三段交代我回家的缘由和家里的状况都是略写。比较一下二三段，哪一段更简略？
生：第三段
师：我们一起来读一下，看看第三段写了什么内容。
生齐读第三段。
生：交代我和父亲一起回家办完了丧事，然后一起回到南京，我从南京回北京，父亲在南京找工作。
师：能不能再概括得简单一些？
生：我回家离家的行踪。
师：对，第三段有3个句子，1、3两句话语言干净利落，将父子的行踪交代得清楚明了。
生：那么第三段的第2句是不是就可以删去？
师：你问的好，有谁能回答这个问题？
师：读一下这个句子，看看这个句子写的什么内容？
生：家里的惨淡光景。
师：这也就是背景介绍，这是文章第一次提到我家那年的家境吗？
生：不是，第二段一开头就说了“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”
师：那年冬天家里祸不单行，对于这个故事背景，第二段一开头已经说过了一遍，第三段再重复说，作者到底是在干什么呢？这需要结合全文来看，才能明白作者的意图。
生：通过祸不单行的故事背景，渲染悲凉的氛围，为下文做铺垫。作为家庭顶梁柱的父亲一边要面对惨淡的家境，一边还要无微不至的照顾儿子，就像那张雨中父子的照片一样，父亲淋着雨，却用伞给儿子遮挡了出晴朗的天一样，更能表现出父爱的厚重，儿子内心深深的感动，困境中真挚浓厚的父子情也更能打动人心。
师：分析透彻，照片中是雨中父爱，自然界的雨，文中是生活里的风雨。你俨然已经看出写作的门道了。我们读古诗，发现经常用景物描写来渲染氛围，这里用的是通过介绍背景来渲染氛围，烘托人物形象。另外视角很重要，这篇文章是用儿子的视角写的，你说得那张照片则是一个旁观者拍的，因此《背影》比那张照片更多的儿子对父亲的理解和感激，还有当初不理解父亲的自责愧疚。
生：还有对比，那时的自己不理解父亲，现在理解父亲了。
师：对，能找出具体的句子吗？
生：那时候，认为父亲“不太会说话”“有些迂”，而现在却评价父亲“他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。”父亲是坚强而了不起的，有敬佩之情。
师：随着年龄增长，我们对父母的认可度也会变化，是很多人的真实经历。本文多次写背影，也凝聚着这样真实的人生感受。
生：还有线索，文中4次提到背影，这是文章的线索。
师：对，这是个重要的内容，本文是写父子深情的，感情是个比较抽象的内容，不容易呈现出来，作者就从“背影”这个小小的具体的角度出发，这种写法是？
生：化虚为实，化抽象为具体。
师：说得对，这个特点，从写作的角度来说，我认为是最值得学习的地方。我们经常写亲情的文章，但是往往选材泛泛，没有给人留下深刻印象，恐怕就是这个原因了。找一个具体的载体，可能是一个动作，也可能是一个具体名词，将无形的亲情转化为可视可感的具体物象，文章就会多了韵味和内涵。
师：《背影》成为经典的原因之一，在于精彩而丰富的表现手法，为后人提供了写作的典范。随着我们阅读量的增加，《背影》这篇文章必将渐行渐远，但是其中的表现手法必将沉淀成我们学习写作的丰富营养，明天的作文就是四读《背影》——精彩可以复制。
