“小葵花妈妈课堂开课啦”
——作文如何选材（三）
一
窗外的天空一碧如洗。楼前花园里的一串红，正当花样年华，它们擎着一串串火红的花瓣，在十月的秋风里，欢快地摇曳着。教室内，我正带着孩子们进行文言文的拓展训练。
“北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口……”反复地朗读后，开始翻译文章了。我扫视了一圈，“萌娃”可瀚朝我微笑着点点头。可瀚是班里的一个男生，他的脸白白净净，脸上的肉肉很多，胖嘟嘟的，带着蓝色的眼睛，特别喜欢卖萌，所以大家都叫他“萌娃”。那就让他翻译吧，我点了可瀚的名字。
他咳嗽了一声，拿起了材料，开始翻译了：“有个从出生以来就没有见过菱角的北方人……”可瀚用他那特别萌的声音，慢慢地翻译着文章，“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清……清……”这小子在这里卡壳了，慢慢的语速变成了结巴，手挠着头，一副着急的样子。我正要出声提醒，却被他的一句话雷倒了！“清肺热！”清肺热？什么情况？我还没有反应过来，萌娃笑了起来，抬起头，大声说道：“孩子咳嗽老不好，多半是肺热……”，他的话还没有说完，北排的宽儿已经站了起来，挥舞双手大声喊道：“小葵花妈妈课堂开课啦！孩子咳嗽老不好，多半是肺热，请用小葵花肺热咳喘口服液……”班里顿时笑成一片。
二
这突然发生的一幕，打乱了我上课的节奏。看着他们肆无忌惮地说着笑着，我没有制止。多欢快的场面啊！
等他们笑得差不多了，我说：“这是一个特开心的场景啊，值得我们用笔记录下来，对吗？”“是！”大家一起喊道，喊声中还带着笑声。于是，我和孩子们一起写了起来。
可瀚这样写道：
晁老师的语文课，欢乐无处不在。这不，你瞧，晁老师的眉毛往上一翘，嘴角微微一斜，露出坏坏的微笑：“来，可瀚，你翻译一下这篇文言短文。”我迫不得已地拿起讲义，像小金鱼吐泡泡一样，一个字一个字往外蹦，听得别人心里痒痒。当翻译到“欲以去热也”的时候，我突然想到了一个广告，结果就翻译成这样：想要用来清肺热，治疗反复咳嗽。顿时，全班都爆笑起来。连平时很“矜持”的晁老师也欢快地跳动着眉毛。在这些笑声中，笑声最响的是黄文宽，那一声声“鹅声”让我们又发起了第二次笑声大战。这时我又补充一句“小葵花妈妈课堂开课啦。孩子咳嗽老不好多半是肺热……然后，我与黄文宽似说相声一般，你一句我一句，让班里笑声不断，到处弥漫着快乐的气息。说实话，很久没这么开心地笑过啦。
沈璞是这样描写的：
北京时间十点二十，晁老师语文课正在进行。轮到“萌娃”翻译文言文了，只见他那双大眼睛死死盯着那句“我非不知，并壳者，欲以去热也。”眼珠子都快贴到纸上了，好半天才晃晃悠悠的说道：“我—并—不—是—不知道，带壳吃的原因是想—用—来—，嗯，是想用来……”“萌娃”欲言又止，在哪儿慢慢地咬着手指甲，脸上的五官堆到一起，挤成两个字“不会”。正当我准备美女救英雄时，他像炸弹一样炸出三个字——“去肺热”！什么鬼，去肺热！还没等我反应过来，那边的“婆妈”黄文宽秒变推销员，喊道：“孩子咳嗽老不好，多半是肺热的原因，请用小葵花牌三清口服液！”我彻底懵圈了，再看别人，早已笑晕在地。
三
课上偶然发生的这些，既表现了这些孩子们的天真活泼、顽皮幽默的个性，也是一个极好的写作素材。其实，生活中，总有一些新鲜的、有趣的、有意义的故事在发生着，我们要学会观察、学会记录、学会感受、学会积累。要懂得从自己的经历中获取写作素材，因为自己的经历就是一本很精彩的书。
关于写作素材的积累，晁老师接连写了三篇文章加以阐述。希望同学们做一个有心人，积累丰富的写作素材，开启写作的源头活水，享受写作的无限乐趣。
