号召孩子们提高阅读能力，提倡全民阅读都有多长时间了？可是，具体落实到我们的身上，效果是微乎其微的。
农村孩子的读书现状真的令人担忧。
整体上来说，学生们没有阅读的兴趣爱好。无论什么书，他们都不喜欢。因为从小到大，读的课外书屈指可数。很多孩子的头脑都是“荒芜”着长大的。
作为一名农村学校的语文老师，非常理解这种理念和现实的不一致。上级的要求是有道理的，学生的成长是特别需要这种“养分”的，但是落实到“落实”这两个字上，就比“登山”更难了。孩子们没有自觉性，没有坚持力，加上没有家长的配合，老师的努力犹如杯水车薪。时间长了，老师的希望渐渐地消减，直至最后破灭，最终导致“提高学生的阅读能力”成了一句空话。。
多年的教学经验证明，为了孩子们将来的语文素养，为了孩子们将来的全面发展，我们作为老师，不但应该号召农村孩子多读书，更应该想方设法引导孩子们多读书。我们具体可以从以下几点做起:
一、选择适合孩子阅读的书籍。学生不喜欢读书的原因有很多，其中主要一点可能是“不适合”。
很多年以前，我在超市里买过几本书。其中一本是杨红樱的《小屁孩儿军团》。我读过之后，推荐给邻居家的五年级的孩子，出乎意料的是，他从下午开始看，第二天早上就还给我了。从此以后，他常常问我的问题是“你还有好看的书吗？”。后来表妹的孩子住院，托我带几本书过去，我再次把这本书推荐给他们。结果是这个孩子读完之后，晚上就逼着父母去买书。他的读书的欲望被唤醒了，说要是没有可读的书，晚上会睡不着觉的。
很多很多时候，我们在勉强孩子读书的时候，习惯按照自己的喜好去选择，忽略了孩子才是读书的主体。我们要学会尊重孩子的“眼光”，让他们“爱他所爱”。
二、固定一天中读书的时间，养成持之以恒的好习惯。
让学生选择一天中适合自己阅读的时间，最少读半个小时。一天半个小时，读二十页，十天就可以读二百页，一个月就可以读六百页。这样坚持下去，哪一年不是轻轻松松读完四十本书？
从2015年冬天开始，我曾经尝试着每天花费一节课的时间读书。我读散文，读小说，读教育名著。一个学期结束，我都能够随随便便读完二十多本书。我常常告诉身边的孩子们:“努力了也不一定能够实现自己的梦想，要是不努力，就永远无法实现自己的 梦想。你们要是胸怀大志，就应该从现在开始，坚持自己的理想，坚持让自己成为有志气的人，努力让自己喜欢的事情一步一个脚印地走下去。”
三、教会孩子善于积累的方法。
积累的途径有很多。读书的时候，自己的书籍可以随便圈点勾画，写下点滴感悟。借阅的书籍就要学会做摘记了。读到好词好句，读到优美段落，读到富有哲理的部分，都可以毫不吝啬地抄录下来。
四、以读促写。
每读一本好书，都会给自己留下特别深刻的印象，都会让自己产生与众不同的感悟。我们要善于抓住那些瞬间即逝的“灵感”，及时记录下来。在阅读的过程中，我们还会积累很多写作的知识、新奇的观念、作者独到的体验，这些东西，在不知不觉中一定会丰富你的人生。
好书很多，根据这些年来学生读过的喜欢的书籍，除了语文课本上的那些名著阅读，再给大家推荐一些适合中小学生阅读的书籍:
1、 林海音的《城南旧事》
推介理由：这是一本以我们孩子的视角观察社会,思考生活的小说.。小说描写的多是微不足道的小事,读起来却有震撼人心的力量,在写作方面会给了我们许多启示 。这篇小说情节简单,语言自然、流畅、朴实,充满了童真童趣。小说给我们展示了一个全新的社会生活画卷,带领我们去感受那个时代的心跳,作为一种文化的载体,它能帮助孩子们审视我们这个民族的过去。可以让我们深入了解(作者)林海音的过去。从这篇文章可以看出中国妇女的勤劳、贤达、温柔、善良的美德。这本书向我们展示了一个孩子眼中的老北京，作者用它超逸的文字及主人公英子的双眼把读者带入到大人们的喜怒哀乐和悲欢离合中。情节带入感非常强。
2、萧红的《呼兰河传》
推荐理由:《呼兰河传》是萧红最重要的代表作。因为《生死场》，人们知道了萧红；因为《呼兰河传》，人们记住了萧红，也记住了东北边陲那个偏远却也动人的小镇。
《呼兰河传》描写了二十世纪三四十年代东北小镇呼兰城的风土人情，真实而生动地再现了当地百姓的生活。那里的人，善良却也愚昧，可恶却也无辜；那片土地 上，飘荡着无知和愚昧，也充满了苦难和悲凉。呼兰河虽不是回荡着悠扬牧歌的静谧田园，但那里的一缕缕炊烟，却是寂寞女子心底仅有的一点温暖与归属。
小说写了人物，却没有主角；叙述故事，但没有主轴；七个章节，看似独立却又浑然一体。萧红以成熟的艺术笔触造就了她“自传体”小说的巅峰之作。那些字句，最平常不过，却能在人心里一点一点蚀出一个大坑，令人空空落落地直想落泪……
3、《傅雷家书》
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本。
是充满着父爱的教子名篇，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师）是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。
……
书是灯，读书可以照亮前面的路；书是桥，读书可以接通彼此的岸；书是帆，读书可以推动人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！但愿阅读能够浸润所有孩子的心灵。
