2月28日，第二个月的最后一天，时间又在悄无声息地流逝，每天的日子波澜不惊，平平淡淡。但是，生活少不了思考，不然，虚度就不可避免。
一、成长的烦恼——教师应该引导孩子将心灵的摄像机聚焦美好的事物。
三年级的小小少年，理应是活泼快乐，充满朝气和活力的。正如那首歌所唱：
“小小少年很少烦恼,眼望四周阳光照。小小少年很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。”
但是，个别的孩子的思虑总是比别的孩子多，对问题的认识经常比别的深刻甚至偏激。这样的孩子，有两种情况，或者说是两种极端：一种是让人欣喜的，他们拥有独立思考的能力，精神方面积极向上，在群体中呈现出良好的发展势头，赢得众多的赞誉，成为群体中的佼佼者；另外一种则让人有着些许的担心。因为思想的相对成熟，他们更多发现生活中不好的方面，脸上呈现出与这个年龄不相称的“忧伤”气息，显得闷闷不乐，少言寡语，很难发现生活中快乐和美好的事物。难过的是，今天的我就遭遇了这样的一个孩子，我发现了他的闷闷不乐以及忧郁气息，上前询问原因。告诉我：觉得许多事情都没有意思，看不到生活中有什么有趣的和美好的事情，让我很是担心。三年级的孩子，正是应该快快乐乐的年龄，为何会出现这样的状况。我暗暗地告诉自己，一定要尽快找一个较长的时间去与他好好谈心交流，要引导着孩子们将心灵的摄像机更多聚焦美好的事物，多发现生活中的真善美，让自己快乐起来！同时，我更是告诫自己，一定要尽自己最大努力，在班级里创造一种丰富多彩的生活情境，让孩子们能够获得更多的快乐，享受更多的幸福，这是我的责任！
快乐的童年，成长的烦恼，老师，是多么的重要！
“小小少年很少烦恼,但愿永远这样好。一年一年时间飞跑,小小少年转眼高。随着年岁由小变大,他的烦恼增加了。”烦恼不可避免，但我不希望他们增多，快乐应该是童年时代的主旋律！
二、学习习惯和生活习惯。
小学阶段孩子之间的差距更多体现为是否拥有良好的习惯。做老师久了更是对这样的观点非常赞同，体会颇深。学习成绩优异的孩子往往同时具备优秀的学习习惯和生活习惯。教学中，我们常常发现，一个学习成绩优异的孩子在许多方面都非常好，例如：听课习惯好，作业习惯好，不但主课认真副科也认真，桌肚干净整洁，卫生习惯好，能合理安排比如上厕所以及喝水的时间，排队习惯好，吃饭习惯好……当然，我们不需要也不可能拥有完美的孩子，人无完人，他们也会有这样那样的缺点和毛病，但在绝大多数对个人发展起重大作用的习惯方面他们做得非常优秀。
而成绩相对落后的孩子，他们在如上所述的这些方面，许多时候都表现出偏差和不足。好习惯与坏习惯的背后源于父母和家庭长期潜移默化的影响，无数真实的事例早已雄辩地证明了这个道理。一个孩子的健康成长和良好的发展，需要个人、家庭、教师以及社会四方面的共同努力方可实现。当家庭、学校和社会对孩童的成长没有尽到责任之时，显得无能为力之时，个体遭遇以及个体觉醒就显得弥足珍贵。我个人的成长即是真实的案例。我本是个内向木讷到极致的孩子，但因为酷爱阅读并能在阅读中思考人世百态，从而部分消弭了所受不良教育的影响，形成了较为良好的习惯。以上说的是小学，其实相对于整个的人生来说，习惯对人生具有决定作用。好习惯让人生受益无穷！
三、要多与孩子们谈心交流，再忙也要坚持这样去做！
忙永远不是借口！要多给孩子们一些笑容，内心对他们的喜爱要充分表达出来，让他们感受到。今天晚自习后回到宿舍，与孩子们畅快地交流，让我的心情顿时明亮无比。言行小朋友的可爱话语，赵宇轩小朋友那抑制不住的爽朗笑声，小戴同学的彬彬有礼，杨榆晗小朋友的主动问候以及陆家辉小朋友的甜甜的笑容，都让我感动不已，高兴不已。生活是如此的美好，教育生活是我，更是目前孩子们的主要生活，理应是美好的。在美好中带领着孩子们共同成长，陪着孩子们慢慢长大，这何尝不是一种教育的行走方式！
