新学期初二年级春季计算机信息技术课第十节答案

计算机信息技术功能室相关安全知识特别考察题（只要列举输入出老师所强调的这些大致情况意思基本吻合，就可以得分）。老师反复强调，计算机信息技术功能室不能够作的行为有。不能乱拔乱插电源：   

电线：     

电缆：     

usb线材：     

破坏插座者：                                       

等，特别是很多同学下课很着急回家或获得下课活动机会，把凳子猛的甩到插座板上，导致板凳脚将插座板损坏，导致火灾隐患或者伤人；乱拔插或故意拧松vga线，导致电脑经常性的一点点触动或者震动就可能重启，大量的浪费我们的上机学习时间，课堂时间。导致硬件损坏者：

而且老师千叮万咛反复强调仍然在功能室公然吃东西：   

破坏仅有的哪怕是过期不能用消防器材：       

垃圾杂物食物油脏水粉笔灰，，包括各种牛奶塑料或者纸张盒子以及饮料瓶，更不用说各种金属杂质，各种细小的金属链条，金属小物体，比如图钉回形针小硬币小金属环各种项链的金属部分，等故意隐藏丢入：               

甚至恶意破坏性丢入：

造成电脑电源插座等重大火灾事故，应该能够正常使用的门窗无法开启等重大隐患者：

对于具有以上行为的各种具体情况。特别欢迎同学们检举或举报，当场制止。只要查证各种重大应急隐患可能导致者，老师一定会在全年级，全校进行通报，该表扬的鼓励的，给予相应鼓励表扬。应该严惩给予记录的，一定大张旗鼓的批判鞭挞，对某些同学的人生很可能产生影响。请某些屡教不改，老是反复说了不听的那几个极少数同学一定要高度重视！否则你的人生真的可能会遇到障碍哟。：

第一部分教材词汇

iMovie、iTunes基于移动平台环境iMovie、iTunes jiyuyidongpingtaihuanjing，iMovie、iTunes基於移動平臺環境

通过平板手机或者DV来录像tongguopingbanshoujihuozhe DV lailuxiang通過平板闆？手機或者DV來錄？録像

并对录像进行编辑处理bingduiluxiangjinxingbianjichuli並併（注意声调）竝對編輯進行編輯處䖏処（  ）理

整个过程都在移动设备上进行zhenggeguochengdouzaiyidongshebeishangjinxing整個箇過程都在移動設備僃？俻上進行

主题从家庭出发zhuticongjiatingchufa主題從家庭出發髮？

记录温馨欢乐的家庭趣事jiluwenxinhuanledejiatingqushi記錄録溫馨歡樂的家庭趣事

记录数不清的精彩瞬间jilushubuqingdejingcaishunjian記錄録數不清的精彩瞬間閒

并把生活的点点滴滴bingbashenghuodediandiandidi並併（注意声调）竝把生活的點點滴滴

串联起来学以致用chuanlianqilaixueyizhiyong串聯起來學敩？斈（  ）以致用

活动1作品创意与素材搜集huodongyizuopinchuangyiyusucaisouji活動壹作品創剏剙（  ）意與素材蒐（扌叜）集

第二部分拼音联想

pinliujinsuiyuekansuiyueliujin：品流金岁月看岁月流金，品镏金岁月看随月鎏金，聘刘敬岁月聘看岁月刘进，拼流进碎月看碎月流进，

sishuiliunianchengzhangdelushang：似水流年成长的路上，泗水留念成章德鲁尚，似水流年成长的鲁商，似水留念的承彰德路上。

zongyounamejishougequzongyounamejibudianying：总有那么几首歌曲总有那么几部电影，纵有那么急收割取总又拿么疾步点映，棕油那么棘手哥总有纳末几步电营，纵有那么急首个纵有那么急补点赢。

bansuizhuo（zhe）niwo：伴随着你我，半岁这你我，伴随桌泥窝，版髓卓逆涡。

第三部分计算机英文专业词汇

特别说明：用自己的个人语言，将自己学习老师电子教程和西南师范大学计算机信息技术课教材学到的计算机英文专业词汇以及相关的知识，表达正确相关一个完整知识点，老师就会给分，但如果完全是粘贴的，与各答案一模一样，甚至连一个输入的半角符号和表达词汇都完全相似，这样的情况，老师一般认为是粘贴抄袭答案，不可能给分和肯定。只要能够写出自己能够完整记忆的八个专业词汇和相关知识要素点，我认为就很不错了，说明平时的学习是下了功夫的。比如我们举一个例，微软的Windows的版本有dos，后来转到图形gui系统操作方式，经历windos1.0，windos95，Windows98，windos2000，windos2003，WindowsXP，WindowsVista，Windows7，Windows8，Windows8.1，Windows10，windows nt服务器版本，我们学习的Windows10最新版本是1809。这就可以算一个要素知识点就完全准确无误。我们再举一个例。声音文件的记录是主要记录的频率是300赫兹到3400赫兹。西南师范大学出版社计算机信息技术教材责任为主要记录的是20赫兹到20k赫兹，20khz以上更高频率的声音，我们人的耳朵已经听不到，记录这些频率的各种文件内容都属于声音文件，甚至属于互联网很常用的audio声音文件。这样表述相关的知识要素点也是比较完整，可以得分。总而言之，就是把一个意思要表达的比较完整，自然相关形成一个相对比较完整的要素点，同学们阐述清楚了。就应该可以得到相关的分数。也达到了老师需要同学们达到的相关学习目标。

第四部分计算机信息常识

a对于鼠标右键进行管理。在很多类似腾讯电脑管家相关相似类型的app和应用中都有相同或者类似的功能。比如360软件管家，比如超级兔子，比如魔方优化大师，百度安全卫士好像都有类似功能提供。

如何使用腾讯电脑管家进行右键菜单管理？

2018-09-14 来源：腾讯电脑管家 作者：腾讯电脑管家 ；当我们想要使用腾讯电脑管家进行右键菜单管理的时候应该怎么办呢？下面和小编一起看看使用腾讯电脑管家进行右键菜单管理的步骤吧！

1. 打开腾讯电脑管家；2. 打开工具箱，找到“管理右键菜单”工具，点击下载：（图片省略）3. 下载完成后打开小程序，会出现以下窗口：4. 选择你想要在文件或者文件夹显示的右键菜单，点击“应用”并确认即可：（这是来自腾讯电脑管家的介绍说明，因为没有图片，恐怕说了也等于没有说，但是百度的说明连大概的位置都介绍了。很好找。）

怎样用腾讯电脑管家管理你的右键菜单？ 原创经验

百度网友署名：屁屁虫baby ：

电脑右键菜单是使用电脑的一种快捷方式。你在使用这一向功能吗？你会管理这一项功能吗？原来腾讯电脑管家也能管理右键菜单。可能很多人都不太知道，小编来“安利一下”，仅供参考。

方法/步骤：

1打开电脑管家首页，即全面体检页，在底部找到一项叫做工具箱的项目，一般位于右下角。 2下面就是工具箱，包括常用、上网、软件、系统和其他，下面接着划分子目录，功能非常多。3在软件这一项里面找到管理右键菜单这一项，如下图位置所示（图片因为网速各方面考虑的问题省略）。可能位置跟管家版本有点关系，（通常有文字标题说明，通常是一个鼠标图标符号）。4可以在管理右键菜单处设置文件右键菜单和IE右键菜单，如图，自主可以选择软件设置。5至于IE右键菜单，只需打开根据页面内容做即可。小编的电脑里面没有这一项，也就不示例了。

当然，如果你想恢复鼠标右键管理到系统原样。应该说绝大多数情况都是可以成功的。但是我好像也遇到过，鼠标右键变得更加反应迟钝，不灵敏弹出项目更加臃肿情况，特别是用户在企图彻底删除腾讯电脑管家之后。当然现在随着软件的进步，比较知名的这类软件，应该是没有这样的问题了！

b：我们从八年级的第一学期，也就是秋季学期，第11节课开始，有些班是从第12节课开始才真正让同学们收集准备写作这个题目内容：就是要请你在微软的系统之中，选择一个你最喜欢的计算机win系统具体应用或者功能模块，或者是一个比较实用的程序，搜集相关的素材和材料，消化结合形成自己的观点，写成自己独具特色，独具个人体验的使用感受电子邮件。到本学期第十节课，应该是整整接近20节课，按照我们计算机信息技术课的教程安排，也就是接近一个学期的时间！在这样充分时间和精力的安排下。老师又是不断宣传情况下，会不会还有同学找各种各样的情况和理由来说自己不能完成这样的开放式自由方式的写作内容题目？反正我个人觉得再找任何借口这样的同学都显得多余而懒惰了。当然，这些都仅仅只是我的个人通常情况的看法，同学们写作的内容范围几乎可以包括所有win系统中间的已知各种应用，以同学们的家庭环境来看，也足够能够接触到老师说要求写作的这样的具体应用例子。除非某些同学说老师，我完全接触不到任何电脑系统和应用，我只能在老师的计算机信息技术课上面，只能在我们的学校计算机信息技术功能室里面，才能够了解一会儿接触一会儿计算机软硬件，没有任何机会仔细把玩任何智能手机，排除这样的极端情况情形，其实我总是怀疑认为这样的极端情况学生现在我们学校到底还有没有？！毕竟现在的一个全新智能手机只要399元，如果是二手的或者从亲友手中得到的二手设备，那就更加廉价便宜成本低到几乎可以不计，很多地方几个大的通讯商宽带和WiFi已经完全免费，即使缴费办理，基础速度的网络缴费月资也非常有限，蹭网亲友WiFi甚至一分钱都不要。我认为其余的大多数同学，要是你真正倾心喜欢的APP或应用，你就可以写出真情实感，就可以看出你对这款软件或者功能模块的使用深度。所表达出的这些感受是不是体现出了自己作为一个初中生应有的思维方式和科学素养以及相关文化水准，是不是已经开始具有了最基本的科技文化立场和使用方法，对现在的高科技产品有没有最直接最基本，最基础的政治思维观念，这些可能涉及到全国上中下各个阶层切肤之痛的高科技本身社会基础的问题。也许就在无意之间，在同学们的笔下得到了淋漓尽致的充分显现，只要同学们大胆形成了自己的文字，就会有各种各样的老师和伯乐，社会各个阶层人物对你文章有比较清醒客观的评论看法。

当同学们认为考虑的比较深刻而清晰了，可以形成自己的文字，邮寄给我了，就可以在本期期中之后的时候发送给我的邮箱。到时候同学们就可以采用附件的形式，也可以采用粘贴的方式，当然采用粘贴文本的方式让老师在电脑或者手机上面检查查看会更加方便！我曾经多次声称任何一个学生，无论你的班级考试科目成绩排名是差还是好，是前几名，或者是最后几名，或者是非常普通的中等排名学生。只要能够给老师留下一个良好而深刻的印象，很可能你就能够获得老师对你的思想方面某些只可意会难以言传的启蒙补充启发，茅塞顿开的点拨和帮助，最关键的是，绝大多数同学都会在社会上面临竞争，面临各种新设备，新思想，新环境的考验，如果能够提早熟悉更多的新设备，尽可能汲取更多必将到来趋势已经非常明显为未来竞争所准备的有利养分和条件，毫无疑问，这样的学生未来一定会获得更加良好的竞争条件和优势，获得更多的更加有利的竞争机会。特别再次提示通过你所注册的个人免费邮箱，规规矩矩规范的留下你的年级班级和姓名，写作的内容和题目，我们在上一个学期春季学期就反复强调说明：让查看文字的老师感觉到你电子邮件之中各种礼貌用语，热情洋溢而不虚假浮夸，才华横溢而非骄蛮骄横，让你的文字处处体现出中国传统礼仪之邦的气息！用你的免费邮箱通过电子邮件发到老师的电子邮箱tianan11@163.com或者voo7144@dingtalk.com中！你的老师非常期待看到你的大作，非常期待你的个性化特色作品能够真正启迪我们的师生关系，能够将我们的师生计算机信息技术交流学习推向更广阔范围更加深入境界层次的新高潮。

第五部分文史理工交融信息。

这一节课我们继续来推荐介绍通讯录app。比如虚拟来电，CC来电炫图，极信通信，话通免费电话，来电秀，和彩印，虚拟电话短信，左耳铃声，通话记录本，信号管家，城市推客，来电拦截，BitHome，云游室，V9，来电@，来电秀，通话记录伪造专家，BizConf Video Pro，号码之家店面版，来电闪光提醒，抢红包软件，红杉树会议，七彩来显，来电我闪闪，来电视频秀，来电秀一秀，运吧·司机版，牛兑换，出国全程通，全屏来电大头贴，万能来电闪光，安全通话录音，来电提醒丁丁电话，手机仿真剃须刀，Truedialer，汇能精电（WIFI），通讯录备份，优淘88，橘子口袋，SpoofAPP，来电大头贴，创世通客 ，MeetMe，智慧健康，特省钱电话，来电提醒，来电小骗子，来电SHOW。虚拟通话记录。通讯录备份。微消息提醒。Dukascopy，BizConf VC，有通电话，云联网络2，假短信&伪造消息…，个性动态来电闪光，闪光来电秀，安全来电归属地显示，华翔联信掌厅。爱讯400。虚假电话，微议，来电闪光助手。Hi-link，简舒智能，来电闪光，联系人头像，号盾。Onlyou，北斗关爱通，防汛云，虚假来电，远程投影仪。Telnet/SSH客户端。台州智慧水务，短信伪造器，来电语音，自由上网，错误伪装，搜客室，会易通，骗子来电，声音仿真器，合协。伪装来电脱身，市场运营商伪造。沃小号，美屏来电，来电小妖精，来电情景，运营商伪装代码，来电骗子，归属来电显，红杉树会议HD，桌面联系人。物联网云控软件。虚假来电，智能接警系统。一卡双号·重庆。华控通，伪装者Camouflage。私密搭，伪造来电脱身Fake…。虚假短信，色觉仿真器，e外，海妖电话本。号码任意拨，拉近电话。智能热点。国讯通。AutoCaller.Droid，美讯，学工云。泡泡来电秀Bubblo…。翻转静音，寂寞来电，短信骗子，来电小骗子Call Fake Now。终极来电大头贴。模式切换器，屏幕伪装，萌萌来电秀，虚拟来电，一键查骗子，短信保密伪装软件，来电闪闪闪。来电闪光灯。等等相关通讯录app。其余的软件著名通讯录APP我们今后再找机会来介绍。

我们还是继续来选择通讯录APP相关的联想到的成语典故，本来我们仍然是遵照传统习惯准备选择宋·苏辙《民政策下·第三道》原文选摘相关段落，包括“今天下所谓通都大邑，十里之城，万户之郭。”进行翻译的，但是，正如前一节课所说，可能由于涉及到大量民政事务翻译比较枯燥，对于我们初中生学习来说，可能不太适合，我们选择成语典故通都大邑之中一个都字，来进行重点解读，来选择苏辙有关个人经历，传记文字，包括苏辙自己的解释见解和看法，也许比较适合我们初中生学习。同时也让我们更加理解，宋朝复杂的民政经济相关内容，从而深刻领会苏辙针对当时所谓经济繁华的宋朝而提出的通都大邑真正意思涵义。

1从都字而深刻领会苏辙针对当时所谓经济繁华的宋朝而提出的通都大邑真正意思涵义。原文 《宋史列传第九十八：苏辙 族孙元老》原文段落选摘再再再再再续：

吕惠卿始谄事王安石，倡行虐政以害天下。及势钧力敌，则倾陷安石，甚于仇雠，世尤恶之，至是，自知不免，乞宫观以避贬窜。辙具疏其奸，以散官安置建州。司马光以王安石雇役之害，欲复差役，不知其害相半于雇役。辙言：“自罢差役仅二十年，吏民皆未习惯。况役法关涉众事，根芽盘错，行之徐缓，乃得审详。若不穷究首尾，忽遽便行，恐既行之后，别生诸弊。今州县役钱，例有积年宽剩，大约足支数年，且依旧雇役，尽今年而止。催督有司审议差役，趁今冬成法，来年役使乡户。

示例示范参考翻译文字：而吕慧卿这个反复无常的墙头草人物，在王安石当权的时候，总是鼓动鼓噪王安石提倡虐待、暴虐对待宋朝臣民和老百姓，而暴政带来的巨大深远危害，让老百姓深恶痛绝，天下人民都为之侧目以待危害聚积爆发。等到司马光、吕公著的权利和人望支持，与王安石等人的权力威望支持度势均力敌相互胶着难分胜负的时候，吕慧卿就开始构陷倾轧王安石，甚至这样的倾轧行为比王安石的政治仇敌各种仇人仇訾还要刻薄，仇恨入骨。吕慧卿对待王安石这样的态度，让当时的老百姓，王公大臣都特别痛恨，厌恶，于是吕慧卿自己也终于知道自己很可能就是政治主张政治观点政治实践根本完全不同两派斗争的必然牺牲品，于是上书祈求宋哲宗皇帝赵煦和宣仁皇后，说自己愿意在朝廷两不支持，只是观看两派行政管理和举措究竟“谁正确谁错误”，摆出一种与世无争假装公平公允的假象，以尽可能避免即将到来的被贬谪，甚至是可能逃窜边疆。苏辙耿介正直的性格，可不会放过他吕慧卿，把他的所做坏事儿全部罗列出来，上书给朝廷，吕慧卿的所有奸滑全部被暴露出来，真相大白于朝廷内外上下，当时的宋哲宗赵煦和宣仁皇后应该是处理比较到位，安排他吕慧卿以散官的身份到东北地区建州地区地区荒凉苦寒之地，居住生活反省，也就是吕慧卿享受建州地区相应的对应级别，但不具体掌握实际的地方权力。

（摘选自《北宋朝皇后列表及简介：北宋皇帝各自有几个皇后》来源:趣历史，时间:2015-09-18 10:19:41编辑:xuyajun。简介写的非常简洁，而对于读者喜欢弄混淆的内容又给以特别清楚的注明，非常适合我们初中生学习了解，关键内容疏而不漏，详略精当，几乎不能修改。

宋英宗宣孝皇帝赵宗实赵曙(1063年—1067年在位)宣仁皇后——高滔滔(1032年-1093年)(1063年4月25日—1093年9月为皇后)，宋神宗母亲，正室、皇后、皇太后、宝慈皇太后、太皇太后、追谥宣仁圣烈皇后，女中尧舜，生宋神宗赵頊、吴荣王赵颢、润王赵颜、益端献王赵頵，魏国大长公主、韩、魏国大长公主。宣仁皇后，宋仁宗皇后曹氏是她的姨母，亳州蒙城(今安徽省蒙城)人。曾祖是宋将高琼，她也是曹彬的外曾孙女(仁宗后曹氏，是宋大将曹彬的孙女)。 1085年，高后的儿子宋神宗病危，群臣奏请高太后垂帘听政。神宗十岁的儿子赵煦继位，是为哲宗，因其年幼，高氏以太皇太后身份垂帘听政。 高太皇太后一执政，就开始任用司马光为宰相，将王安石的新法全部废止。她执政期间，勤俭廉政，励精图治，因此这期间政治比较清明，经济也十分繁荣。因而，宋哲宗时期是北宋最后一个经济繁荣、天下小康、政治清明、国势较强的时期。高太皇太后也被后人誉为“女中尧舜”。宋哲宗元祐八年(1093年)9月，高太皇太后病逝，终年62岁。谥号为宣仁圣烈皇后，与宋神宗赵顼同葬永裕陵(今河南巩县)。）

司马光认为王安石的以国家朝廷为名义和幌子的雇佣老百姓制度和以国家民族朝廷的名义强制要求老百姓和王公大臣臣民们履行各种劳役的危害，是非常深重苦难的。于是司马光准备恢复原来的也就是宋神宗皇帝赵顼以前的差遣劳役制度法令。在司马光、吕公著等人看来，这是比较便利老百姓造福老百姓臣民的做法。但是苏辙却认为，宋神宗皇帝赵顼以前的强制差遣和利用官府资金权力手段雇佣老百姓做法，其实与王安石所谓的利用官方各种名义以及金钱经济手段雇佣役使老百姓臣工，并没有什么本质差别，不过是五十步笑百步，不知道自己所采取的行政治理恢复手段带来的危害其实也相当于王安石所采取的行政改革野蛮手段危害的一半！于是苏辙对司马光说：“自从宋神宗赵顼和王安石罢免神宗皇帝以前的差役使用老百姓臣民相关法规法令，不过20余年，老百姓和官僚阶层人物都还没有习惯，何况当年的役使老百姓臣工大臣们的法令手段行政强制举措牵涉到方方面面人物和朝廷大臣们，各方面具体细节事务，牵一发而动全身。追根溯源的各种因缘理由根据盘根错节，重新启用必需梳理纷繁复杂原委，只有慢慢的施行缓慢的采取行动步骤举措节奏，才有可能将其中的缘由，根据因缘调查的清楚详细，才可能避免不至于大的实践行政举措强制手段发生重大错误失误。如果我们不对宋神宗赵顼以前过去的役使法规穷究根源，溯流理清发展必然趋势，突然立即就拿过传统役使法规来遽然实行，就担心实行这些传统法律法规法令之后，在生出各种不适合现在宋朝当今社会的各种弊端毛病。而现在宋朝的环境，各地地方州县都有自己的役使法令府库本钱，按照传统往年规矩范例，每一年都有剩余的多余的役使老百姓的剩余钱粮布匹，即使就是考虑这些剩余的钱粮积累都足可以支撑今后未来的数年役使雇佣老百姓臣民的资费。而且继续沿用宋神宗赵顼和王安石等改革后的以国家朝廷为名义和幌子的雇佣老百姓制度和以国家民族朝廷的名义强制要求老百姓和王公大臣臣民们履行各种劳役的办法，一直沿用到宋哲宗赵煦登基今年完结为止。同时严令催促，督促相关国家有关部门，立即启动审核过去的宋神宗赵顼以前的差役法令法规行政管理举措，争取在今年冬天快要结束的时候，将各方面差役法律整理出台。明年就可以利用已经审核推敲追根溯源整理清晰没有太大恶劣影响和弊病后的相关法律条规，来役使考察民间相关老百姓农户。

2从都字而深刻领会苏辙针对当时所谓经济繁华的宋朝而提出的通都大邑真正意思涵义。原文 《宋史列传第九十八：苏辙 族孙元老》原文段落选摘再再再再再再续：

但使既行之后，无复人言，则进退皆便。”光又以安石私设《诗》、《书新义》考试天下士，欲改科举，别为新格。辙言：“进士来年秋试，日月无几，而议不时决。诗赋虽小技，比次声律，用功不浅。至于治经，诵读讲解，尤不轻易。要之，来年皆未可施行。乞来年科场，一切如旧，惟经义兼取注疏及诸家论议，或出己见，不专用王氏学。仍罢律义，令举人知有定论，一意为学，以待选试，然后徐议元祐五年以后科举格式，未为晚也。”光皆不能从。初，神宗以夏国内乱，用兵攻讨，乃于熙河增兰州，于延安增安疆、米脂等五砦。

示例示范参考翻译文字：

期望期盼达到的目标就是这些曾经的宋神宗赵顼以前的差役法律条款行政举措一旦施行之后，希望再没有人员挑三阻四，能够挑出明显的毛病后果来。如果达到老百姓臣民都说宋神宗赵顼以前的差役法规法条规矩比较好、没有多少有效攻击和政治流言的政治局面，那我们这些主政的司马光吕公著等人，在朝廷上的政治地位就会大会改观，无论是什么样的政治进退选择都会觉得比较适宜比较体面，与国家民族朝廷都有利。同时司马光又认为王安石私自改造传统科目《诗》《书新义》作为统一考试的教材标准来衡量选拔天下的士子，学问后辈人物，是王安石准备改造科举，以自己不同凡响的惊世骇俗做法来确保自己区别于前人，有为追求新而新的抬杠政治行动嫌疑。苏辙则认为：“有关明年秋季的进士考试，时间已经没有多久了，这一场科举考试已经被宋朝朝廷上下议论过多次，但每一次都是议论纷纷而不决、不能立即决策做出定论来。诗词歌赋，虽然只是文人的小技巧，但比起声律音韵学术学说来，应考的文人举子在诗词歌赋方面所花费的精力和功夫并不算少。特别是在专研中国四书五经传统文化中国经典方面，备考的文人举子后辈书生往往需要吟诵，诵背，反复研读，讲解经文注解经文和咀嚼开辟其中经文道理精髓精义，是需要耗费后辈考生参考举子很多精力甚至毕生心血的，因此，关于经文经典考察，尤其不太简单。总而言之，就是明年科举考试这些宋神宗赵顼以前的朝廷传统选拔科举方式都因为各种条件匮乏，资源欠缺，人物准备仓促，未必可以立即实行。我们只能期盼第二年的科举考场，一切都能够恢复到宋神宗赵顼以前的传统传承教材和选拔方式。唯独传统经典四书五经兼顾各家注解查漏补缺，考察各家各派诸子百家的议论，包括考生自己的独树一帜独特意见，绝不能再专门固定使用王安石的学说和注解作为考察的标准和正解正确答案。来年的科举仍然不再考核音韵和诗词相关格律，以及诗词意义，这样才好让大宋朝全部的举人士子都知道科举教材选拔标准制度早有定论，如此，则天下的举子士人才会早早安心，一心为学向学相关科举考试内容，以早早准备期盼被大宋皇家选拔选录考察。然后再比较从容的慢慢议论讨论宋哲宗赵煦皇帝主持的元祐五年以后的常见科举考试，规范规则，各项选拔制度，这样既照顾了宋哲宗赵煦目前和未来的科举大方向，同时一切又都会显得，不算太晚或太过仓促，各方面的过渡也比较自然。”但是很显然，司马光都不能遵从苏辙他的意见和建议。想当初，宋神宗赵顼认为西夏国内部纷乱民族纷争不断，正好利于宋朝朝廷用兵攻伐征讨。于是在熙河地区增加开发了一个兰州城市，在延安地区增设了安疆，米脂等五个砦地区建设安排。

3从都字而深刻领会苏辙针对当时所谓经济繁华的宋朝而提出的通都大邑真正意思涵义。原文 《宋史列传第九十八：苏辙 族孙元老》原文段落选摘再再再再再再再续：

二年，夏遣使贺登位，使还，未出境，又遣使入境。朝廷知其有请兰州、五砦地意，大臣议弃守未决。辙言曰：“顷者西人虽至，疆场之事，初不自言。度其狡心，盖知朝廷厌兵，确然不请，欲使此议发自朝廷，得以为重。朝廷深觉其意，忍而不予，情得势穷，始来请命，一失此机，必为后悔。彼若点集兵马，屯聚境上，许之则畏兵而予，不复为恩；不予则边衅一开，祸难无已。间不容发，正在此时，不可失也。况今日之事，主上妙年，母后听断，将帅吏士，恩情未接，兵交之日，谁使效命？

示例示范参考翻译文字：紧跟着第二年，西夏国派遣使节庆贺宋神宗赵顼登位继承大统，当西夏国的使节回去了之后，还没有走出中国的国境边境线区域，西夏国又派遣了使节进入宋朝国境之内。当时的宋朝朝廷已经知道西夏国派出使节多次来到宋朝朝廷，肯定是为了兰州，五砦等边疆地区，以大宋和西夏应该互相信任为借口，请求罢免驻守军民在这些地方的意思进行的频繁国家级别社交活动。宋朝大臣朝廷大臣们于是在朝廷上议论，到底是放弃还是坚守这些地方，但总是多番议论议而未决。苏辙建议说：“刚刚西夏国的使节虽然到了我们宋朝朝廷之上，但边疆战场的事情，他们西夏国却不肯自己率先说出来。我们在揣度西夏国君臣其狡诈的内心，大概是知道我们宋朝朝廷上下军民都非常讨厌用兵，宋朝全国上下都特别反对战争，在对宋朝朝廷上下民间议论对战争的基本看法得到确认之后。他们西夏国于是不再主动请求边疆停战，停止互相不信任军民派驻新增边疆地区，就是期盼希望这样的两国互相信任，停止派驻地方军到边疆新增城市地区的观点首先从我们宋朝朝廷内部自己自发的提出，这样就会显得他们西夏国并不特别期盼所谓的和平，是我们宋朝人特别诚意期待结束两国的战争状态，以此显露出西夏国国家的重要和强大。宋朝朝廷深深感觉到西夏国此番国家之间的频繁社交其中蕴含的意思，于是宋朝朝廷故意忍住这种提议而不给你西夏国主动提出。西夏国情不得已、是势穷而匕首现，真实的意图开始呈现出来，于是这才有西夏国不断的使节到宋朝朝廷上来请命，宋朝朝廷如果失去这样的两国和平机会，将来必定会后悔。如果西夏国典集兵马屯聚到边境之上，在那个时候，宋朝朝廷如果答应他们两国和平，在他们西夏国人看来，就是畏惧他们的刀兵和边境侵略骚扰而答应给予的两国和平许诺，如此以来就没有了宋朝朝廷大国给予边境小国的和平恩德；但如果宋朝朝廷不答应两国和平缔结条约承诺，则两国的边疆战乱一开，祸乱患害影响深远，两国老百姓的苦难就更加深重连绵不绝了。这个时候答应西夏国他们两国的和平请求，不容许有半点闪失和犹豫，正是恰到好处的时分，真可谓千古机遇，千载难逢，机不可失失之可惜。何况现在主事的正是我们英武神明的宋哲宗赵煦和宣仁皇太后，我们的宋神宗赵煦正是治理国家最美好的年龄，母后宣仁皇太后决断神武堪比女中尧舜，只是军队之中的将帅，各级官吏士兵，未能得到宋神宗赵煦和宣仁皇太后的直接恩情和教化，恩德教化还信义不太显著，如果大宋和西夏两国真的交兵开战，我们宋朝朝廷能够派出谁来为之效命死节，沙场平定边疆战乱？

4从都字而深刻领会苏辙针对当时所谓经济繁华的宋朝而提出的通都大邑真正意思涵义。原文 《宋史列传第九十八：苏辙 族孙元老》原文段落选摘再再再再再再再再续：

若其羽书沓至，胜负纷然，临机决断，谁任其责？惟乞圣心以此反覆思虑，早赐裁断，无使西人别致猖狂。”于是朝廷许还五砦，夏人遂服。迁起居郎、中书舍人。朝廷议回河故道，辙为公著言：“河决而北，自先帝不能回。今不因其旧而修其未至，乃欲取而回之，其为力也难，而为责也重，是谓智勇势力过先帝也。”公著悟，竟未能用。进户部侍郎。辙因转对，言曰：“财赋之原，出于四方，而委于

中都。故善为国者，藏之于民，其次藏之州郡。州郡有余，则转运司常足；

示例示范参考翻译文字：

待到战乱时分。各方面檄文羽书纷至沓来，胜负因素纷乱如麻，需要智勇双全的将领，统帅临机决断，我们大宋又派出谁去任职全面负责嘞？由此可见，现在只能祈求宋哲宗赵煦和宣仁皇太后根据我们这些大臣所提供的判断，反复思虑考量，圣心独裁，尽可能及早的做出裁决裁断，不要让西夏人再生出什么反叛幺蛾子之心，在我大宋边疆猖狂。于是朝廷做出决断，承诺西夏国将把五砦所驻扎的全部大宋军队人马和军民尽数全部撤还到宋朝朝廷内地之中，西夏国人民这才欢欣鼓舞，心服口服。而苏辙也因此得到官职升迁，被授予起居郎和中书舍人等职务。”宋朝朝廷，于是讨论这些撤退回来的军队人马军民的安置问题，朝廷之中有人提议回到安排到黄河故道地区，苏辙以代替顺从吕公著观点发言反讽说：“黄河曾经多次决口，河水流向了北方。从宋神宗赵顼开始，老百姓都无法回到黄河的故道地区生产生活。现在我们宋朝朝廷不担心其黄河故道地区的生活生产各项交通配套措施比较陈旧，在黄河水还没有重新回来的时候，专门进行地区大规模修复，而且据说还准备把黄河水引回自己的旧河道，恢复黄河地区以前的各方面旧状况和环境。这样雄心勃勃的朝廷计划真是很为难呐，颇费心血，而且朝廷和大臣王公贵族们对黄河地区周围老百姓的无限责任和巨大负担也特别烦重，由此可见，我们现在的王公大臣和皇帝，皇太后们，智谋规划勇气胆量双全，政治力量团结性远远超过宋朝各个先帝包括宋神宗赵顼等等。”吕公著听到苏辙这样的说法，才开始顿悟苏辙所谓的顺从自己政治主张其实是话中有话，但即使如此讽刺讥诮，吕公著等人始终到最后也未能采用苏辙的各种观点和谏议看法。当苏辙进入到户部担任户部侍郎的时候。苏辙对于宋朝的当权派，变得更加委婉圆转的应对。曾经说过：“国家财政，税务收入，考察根本源流，原本就是出自各个地方，这宋朝朝廷全国上下的国家财政赋税总收入，不过是全国臣民委托给宋朝朝廷国都掌权者帮助暂时管理，或者说是各个地方的财政赋税总收入，总是集中到比较大的城市，比较繁华的经济活动中心城市，集中到这些巨无霸经济命脉城市的掌权者手中暂时委托他们分配掌握和管理。从这个意义上来说，善于管理国家的，善于建设国家的皇帝王公大臣，都善于把国家的财富，税收，老百姓的创造财富，变着花样藏到老百姓家庭之中，送到老百姓的手中，退而求其次的方法也是把财富金钱物质物资藏到地方，藏到各个州郡，输送分藏到各个地方州郡，如果地方州郡老百姓的财富金钱物资都有盈余，那么作为国家机构的转运司，也就是现在的物资钱粮布匹等交通运输命脉部门，就会感觉到物质财富特别充足，国家资金，物资材料十分丰富充沛。

5从都字而深刻领会苏辙针对当时所谓经济繁华的宋朝而提出的通都大邑真正意思涵义。原文 《宋史列传第九十八：苏辙 族孙元老》原文段落选摘再再再再再再再再再续：

转运司既足，则户部不困。唐制，天下赋税，其一上供，其一送使，其一留州。比之于今，上供之数可谓少矣。然每有缓急，王命一出，舟车相衔，大事以济。祖宗以来，法制虽殊，而诸道蓄藏之计，犹极丰厚。是以敛散及时，纵舍由己，利柄所在，所为必成。自熙宁以来，言利之臣，不知本末之术，欲求富国，而先困转运司。转运司既困，则上供不继；上供不继，而户部亦惫矣。两司既困，故内帑别藏，虽积如丘山，而委为朽壤，无益于算也。”

示例参考示范翻译文字：

既然转运司国家交通部门都是充足，充沛，运转正常富足的，那么掌管国家钱粮的户部，也一定会充沛富裕不缺乏各种物质资金钱粮布匹。以前唐朝的制度，全国全天下的赋税，1/3税赋用于供养供奉当时的朝廷，1/3税赋用于外交使节国际交往礼仪开销花费，剩余的1/3税赋主要用于地方州县的开发官僚机构的相关开销用度。当时唐朝对于税赋的索求与现在如今的宋朝税赋征收相比，唐朝的税负税赋收入，数目数量，真可谓是太少了，对比征收对象的总收入占比例来说也是太低了。虽然唐朝的赋税比例很低，征收的钱粮布匹实物数量很少。但是每次遇到唐王朝有大事急事，要事急务相求老百姓和地方州县，只要唐王朝的皇命一出，或者是地方州县的王命发布，各种物质金钱设备，运输的车船马匹往来络绎不绝，甚至达到了运送车船和运输马匹等等首尾相接的密集程度，于是唐朝中央和地方的各种危机总是能够平安度过，各项大事总是能够顺利完成。从我们宋朝朝廷自宋太祖宋太宗赵匡胤赵匡义开创以来，历代皇帝法制规矩制度虽然悬殊差别十分巨大，而且各个地方储存蓄藏物质，金钱，钱粮，布匹的办法巧妙法门和计划规划，十分深远悠长，这些千年积累物资的方法本身就非常极致，丰富多样扎实而且独特。由此运用资金规律得心应手，该放贷的时候准时放贷，该收藏本金收取利息的时候，绝对是及时而准确，无论是散财还是舍得，或者是放纵奢侈，都完全彻底纯粹出于自己的个人意念意志和计划，一手掌控操持，完全操持操控把握着老百姓的利益追求，权柄所在，利用资金实物运行规律已经达到了随心所欲而不逾矩经济社会规律真理之外，说操劳所把控的经济事务，没有不按照自己所设想的获取产生成功。自从我大宋朝宋神宗赵顼熙宁年间以来，这些以所谓经济利益为目标为重要手段为幌子，游说朝廷重臣和皇帝，皇太后的大臣，根本不知道国家民族朝廷什么事是根本，什么是方术之末技巧，根本不知轻重，本末倒置。以这样的思维方式和颠三倒四的逻辑来寻求富裕我们的大宋国家，首先就会让我们的转运司国家经济交通运输命脉部门首先困顿不堪，然后导致宋朝朝廷征收的税赋和地方财税供奉的钱粮布匹物资特产不能够持续源源不断维持；而只要对宋朝朝廷中央的供奉和赋税不能够持续源源不断的输送，宋朝朝廷的国家户部部门机构就会疲于奔命，就会巧妇难为无米之炊，户部国家机构就会最终无法正常运转。而一旦国家有两个最重要的部门，柱石机构感觉到难以运作，疲惫交加，难以运转，那么即使是宋朝皇家内帑府库，相对于其他国家机构府库，所藏的物资钱粮布匹等等物质金钱，堆积如山，也只会委托非人，没有可靠的各种可以稳定运行的机构进行管理，所谓你不理财，财不理你，也不是完全没有一点点道理，只会腐烂颓废变成像泥土一般毫无价值的废弃物，对国家民族社会经济生活的财富的运算和增值驾驭毫无益处，毫无补益裨益。苏辙真是很早就有我们的经济启蒙财富民主分配的潜意识啊！”

6接下来我们联想到的成语典故有通功易事 ：[tōng gōng yì shì]通功易事，是汉语词汇，出自《孟子·滕文公下》，解释为分工合作，互通有无，拿多余的换没有的。成语出处：《孟子·滕文公下》：“子不通功易事，以羡补不足，则农有余粟，女有余布。”（选摘节选自百度百科百度汉语。）。

《孟子·滕文公下》原文段落选摘如下：

曰：“子不通功易事，以羡补不足，则农有余粟，女有余布;子如通之，则梓匠轮舆皆得食于子。于此有人焉，入则孝，出则悌，守先王之道，以待后之学者，而不得食于子，子何尊梓匠轮舆而轻为仁义者哉？”曰：“梓匠轮舆，其志将以求食也;君子之为道也，其志亦将以求食与？”曰：“子何以其志为哉? 其有功于子，可食而食之矣。且子食志乎？食功乎？”曰：“食志。”曰：“有人于此，毁瓦画墁，其志将以求食也，则子食之乎？”曰：“否。”曰：“然则子非食志也，食功也。”

示例示范参考翻译文字：（《经济学通识365  第三十四讲：如何解读孟子的“通功易事”说》示例示范参考翻译文字：

孟子说：“你作为诸侯如果不推行互通有无，交换各行各业的产品，用多余的来补充不足的，便利于人们用多余的物品去换取和补充不足的物品，就会使农民有多余的粮食剩下的粟米没人吃，妇人女子们都会有剩下的多余的纺织布匹没人穿。你诸侯之间如果互通有无，那么，那么木工和车工等各种各样的技术工作人员都可以依赖于你而维持最基本的饮食需求，木匠车工都可以从你那里得到食物。比如说这里有一个人，在家孝顺父母，出门尊敬长辈， 奉行先王的圣贤学说思想理论，是专门用来培养后代的学者，却不能从你那里得到最基本食物和生存条件。你怎么可以尊重木匠车工技术工人却轻视奉行仁义伦理高尚品德的人呢？” 彭更（彭 更 据《孟子·滕文公下》记载：彭 更，彭祖第64代孙，孟子的学生。新浪博客网友署名：光辉岁月的博客：《彭更》）说：“木匠车工实用技术工人，他们干活的动机目的就是为了求饭吃。读书人研究学问，其动机也是为了求饭吃吗？” 孟子说：“你为什么以他们的动机来看问题呢？只要他们对你有功用和成就效果，就应该给他们吃的，给他们最基本的饮食生存条件是必需的，那就给他们饮食方面最基本满足罢了。况且，你是论目的方向动机给他们吃的呢？还是论功绩功用效果给他们吃的呢？”彭更说：“论动机目标方向吧。” 孟子说：“比如这里有一个人，把屋的瓦片全都打碎，在新刷好的墙壁上乱画，但他这样做的动机是为了弄到吃的，获得自己最基本的饮食生存条件，你作为诸侯会给他吃的吗？”彭更说：“当然不会。”孟子说：“那么，你不是论动机目标方向，而是以功绩功用和效果来考察某个人的了。”（如果有兴趣可以阅读我参考的文章：《经济学通识365 第三十四讲：如何解读孟子的“通功易事”说》

18-03-01个人图书馆网友署名：xm1234567，具体网页网址为：https://m.baidu.com/mip/c/www.360doc.cn/mip/733386168.html）

（参考阅读理解文字：可可诗词网：《孟子·滕文公下》所属分类：全文发布时间：2018-11-23来源： 可可诗词网 https://www.kekeshici.com/，具体网页网址：https://www.kekeshici.com/guji/mengzi/quanwen/35475.html）（这篇文字写的更好，对我们这段文言文的翻译更加透彻，有兴趣的同学可以参考阅读：《白吃饭不干活，凭啥？彭更4个不服！孟子说：我让你服》署名：九月风满楼）