一【班级】 《基础认知班》
二【代课老师】梦鑫老师
三【年龄阶段】5~7
四 活动目标：
1.知识与技能：猜谜语，制造课堂的神秘感，激发幼儿对本堂课的兴趣，引导幼儿两讲述生活中看到的仙人掌的形态特征，结合生活引导幼儿深入理解，运用超轻粘土，卡纸各类美术工具，完成课堂美术作品。
2.过程与方法：谜语导入，通过老师说谜语幼儿猜谜语的课堂互动，激发幼儿对课堂内容的兴趣，了解到各种形状不同颜色的仙人掌，进而引导幼儿完成本堂课绘画内容。
3.情感态度与价值观：日常生活中多观察生活中的植物的形状特点，多向爸爸妈妈提出问题，了解各类植物的生存环境，生长特点，课堂上可以和小伙伴们互相交流。
五 材料准备：
绿色卡纸、勾线笔、彩墨、超轻粘土。
六 上课过程：
1、谜语导入，通过老师说谜语幼儿猜谜语的课堂互动，激发幼儿对课堂内容仙人掌的兴趣，展示图片，观察不同环境生长的仙人掌的形状，特点，颜色，以拟人的手法向幼儿展示仙人掌形状特点，引导幼儿深入理解仙人掌。
2、通过理解并复述仙人掌的形状，颜色生活环境， 观察并描述仙人掌生活环境的特点，用海绵印章首先完成仙人掌的生存环境—沙漠土壤，接下来运用白色卡纸根据课前知识绘画出各种形状的仙人掌，最终运用超轻粘土做出仙人掌的花朵，进行最终的装饰画面。
3、师评、互评。
七 重难点：
仙人掌形状的绘画
八、课后延展
日常生活中多观察生活中的植物的形状特点，多向爸爸妈妈提出问题，了解各类植物的生存环境，生长特点，课堂上可以和小伙伴们互相交流
认真创作中……………
有的仙人掌圆圆的，有的长长的、扁扁的…还有的长着两只长耳朵，像小兔子一样…还有的有两条弯弯的胳膊，像一个守护着花园的小卫士…………
