上周五8:02把儿子送到学校刷卡，给老公打电话汇报，老公说，今天好快啊！

我说，送儿子上学这活儿，你给我发一百块钱的红包都不多。我这一路上是见招拆招！

                                       

儿子是一个想法多，事情多，麻烦也多的孩子。包括玩起来也是一套一套的路子。

从早上醒来，儿子就开始哼唧，说中午不想去床上睡觉，我说我给老师发信息说说这事儿，他说妈妈跟老师发信息不算，老师说了才算，不想去学校。然后又不肯穿白毛衣，因为今天有戏剧表演，老师要求穿白毛衣黑裤子，一直赖在床上不肯起来，我锅里还炒着菜，很急！跟他讲了一堆道理也听不进去，再纠缠下去，菜烧焦了也没用。

最后我说，你是在这边哼唧着，弄得自己不高兴，妈妈也不高兴呢？还是赶快起来去看动画片呢？你觉得哪一个更好？他小声说看动画片。赶紧穿衣起床。

早餐是饺子，他说要吃十个饺子，吃了三个，盘子里只剩四个了，他说不够，缺三个，正巧这时我蘸了一点他的豆瓣酱，他立马哭起来说他的豆瓣酱不够，我又给他加了一点，就一点点，他就说够了。

其实他就是心里不爽快，这时有一点点的不如意都会惹毛他，那就顺着他点吧！早上有个好心情很重要！道理不在这一时！

儿子吃完早餐去看动画片《海底小纵队》，要妈妈陪着看，正好妹妹不哭，那就陪着呗！看过《海底小纵队》又开始哼唧，他的贴花纸掉了，昨天掉在面包店了。我说那你可以再跟老师要一个，他说老师不会给他了。

一看就是不想去学校的样子。本来是爷爷送他上学的，我看他哼唧不想走，就问要妈妈送吗？他点头。我换了衣服，拉他出门，他也跟着走了。

我知道此刻最重要的是先出门，道理路上慢慢讲。否则等理顺了，那他这次肯定又不去上学了。

刚出门又开始说中午不想去床上睡觉。我本来想说下午放学带他去同学家玩，把他岔开的，但是没能成，他还接着说他这个事。我一想这个事也说了有两三次了，今天看来是必须给他说清楚，解决一下了，要不然下次还是会拿这个说事，不肯去上学。

我说你不去床上睡觉就呆在教室里，不能吃零食，也不能玩玩具，不能看电视，就那么傻傻地坐在那里像一个小傻瓜一样，你觉得这样好呢？还是舒舒服服的躺在床上好呢？儿子说那还是躺床上吧。

走在路上又说贴花纸，要我去跟老师要一个。我说妈妈跟老师说是很容易的，一句话就能就可以了，但是你想不想锻炼一下自己和老师说话的能力呢？妈妈小时候也是多锻炼才敢跟老师说话的。

他没有吭声，算是默认了吧。

其实我本来想说弄丢了是他自己的事情，你要对自己的行为后果负责，但是我一想要是说这么空泛的话，可能他又要哼唧。还是给他一个能更好接受的方法吧。

走在路上又说要我把他送到教室去，还说门卫爷爷让进的。我说其他的小朋友都是自己进去，门口迎宾的小朋友会说，中班的小朋友还要妈妈送进教室，你是不是很不好意思呢？他想了一下说，嗯，是的。（中班要求家长送到门口，孩子自己走到教室。）

路上不知他怎么又想起笔画歌，我给他放了一遍手机上的视频。站在路边，他一边看一边照着比划，也就三分钟不到，才满意地继续走路。（正好最近他老想学写字，昨天搜到一个笔画视频，趁机给他看看）

走了一会儿又说，妈妈，我想爸爸周末不去打球，带我去游乐场玩儿。我说，那你想想看，爸爸已经和郭叔叔还有很多很多的人约好周末去打球，参加比赛的。你觉得爸爸约好的事情不去做，好不好呢？他说那还是去打球吧。

正好快到学校的时候，遇到了他的一个同学，两个人就高高兴兴的去学校了，还没到刷卡的时候，儿子就跟我说再见了。

这一路是见招拆招，100块钱的红包不多吧？

                                       

别小看送孩子上学路上的十分钟。

越来越意识到亲自送孩子上学的重要性，路上这短短的十分钟，可以发现很多问题，帮孩子梳理很多事，化解很多情绪。

孩子有情绪，不要怕。孩子有情绪，说明他是对你敞开心扉的。

其实孩子有情绪的时候正是发现问题解决问题的出口，关键点。

从一听到他哼唧就头皮发麻，头脑大，到现在的冷静应对，我自己都感觉进步。冷静对待，不要让自己的情绪跟着孩子走，不要把自己绕进去，有意识地去保持冷静，从旁观角度，从超越情绪的高度去看待孩子的问题。

儿子从早起就开始哼唧，有情绪，我和老公说，这又是一个麻烦的早晨，老公说就顺着他吧，也不会很久的，到大班应该会好很多吧。你看今年中班已经比小班好了那么多，小班至少有1/3的时间都没有去上学，中班目前只有一次没有去，才半年都已经进步了很多，到明年大班应该会更好。还用手在我胸前比划顺气状。

每次，咱俩一个被孩子哼唧气得不行，另一个总会安慰，彼此鼓励，这一切都会过去的，孩子总会长大，总会好起来的。感谢他没有在这个时候火上浇油，比我冷静。

                                       

还有一点，跟孩子讲道理，分析事情的时候最好是边行动边讲，如果你是讲清楚了再去行动，可能你永远也讲不清楚，就算你讲得清楚，可是孩子他也转化不了，吸收不进去，如果是边行动边讲，孩子就不会那么焦虑。行动，化解焦虑。对付焦虑最好的办法就是行动，行动，再行动。

比如，这次在讲道理的过程中，咱俩已经走到了学校，也没有多少回旋的余地了。

感觉中班的孩子是可以讲一些道理了，不像小班时候那么执拗，听不进去。在能讲道理的情况下，把利害关系说给他听，看似把取舍权交给他，其实结果很明显。孩子一般都会选择利己的。让孩子做选择题有时比替他决定更好。