2018-06-21轻松成为效率达人20-笑来老师的高效技巧11-不写就出局第二十一篇
有的人轻轻松松就能全部兼顾，有人却累的半死仍顾此失彼。原因之一就是做事效率差别太大。
我愿意和你一起，通过学习大部分人没有掌握的技巧方法，早日成为效率达人，在享受美好生活的同时实现远大目标！
如果你有效率难题可以留言，我会抽空回复或在以后的文章中涉及。
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最近这段时间，我会逐字逐句系统阅读李笑来老师的作品，通过笔记的方式，把其中有关提高效率的内容摘录提炼出来，以便我们一起学习进步。
《把时间当作朋友》第四部分（第四章 学习）
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第四章：学习
1. 学习是人类使自身高效拥有多种能力的唯一手段
通过各种工具，比如汽车、望远镜、计算机等，都可以延伸或提高我们某方面能力。
而学习，则是快速提高我们自身多种能力的唯一手段。
如果没有学习，人类就不会拥有多方面的能力，更不会产生少数拥有非常多能力的人（正是他们创造出上面那些能让普通人提高能力的工具）。
2. 学习有几个你不一定知道的特点：
- 学习结果的好坏，主要取决于你自己花费的时间与精力。所以不论条件如何，任何人都有机会获得好的学习结果。
- 学习是投资回报率最高的行为，没有之一。
- 一个人如果最终习得某种技能，就有能力做更多的事情，就相当于让自己拥有了另一个完全不同的世界。
- 任何知识的获取，都是不可逆的。
- 学习的重要起点是：起码学会一种技能。无论这种技能多简单、多普通。一旦拥有了一个起点，学习欲望就会像发了芽的种子，它会越来越茁壮，越来越坚强。
- “拒绝学习”的人往往陷入一个“逻辑死循环”：懒得花费时间与精力而拒绝学习——拒绝学习就不可能知道学会一项技能的收获有多好、多大——对学习的好处无从了解，自然就没有学习的动力。
所以，千万不要拒绝学习。
3. 学习的3个初级途径
获取知识最基础的手段是“体验”。
所谓“体验”，通俗地说就是来自五官的感觉——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，这是每个人与生俱来的能力。
再高级一点，就是“试错”。
试过之后，知道错了，以后就不再犯了。但是有些错误代价太大，试不起，所以在人类最古老的年代，“教育”是要靠“鞭子”的——做对了，可能会有奖励，但做错了，一定要受到惩罚。直到今天，还是有很多的父母或老师把惩罚当作主要的教育手段。除了有争议的体罚，很多时候这种手段能快速有效的达到目的。
还有一个重要得多的手段是“观察”。
“观察”扩展了我们的学习范围。我们依靠观察常常可以从他人的经历中获得经验或者教训，进而将其转化为自身拥有的知识。正所谓“他人亡羊我补牢”。
然而，“体验”、“试错”和“观察”，都有很大的局限。
这是因为“体验”、“试错”和“观察”离不开人的五官感受，而大量的知识是无法通过五官感受或者超出感受范围的。
4. 学习的中级途径（手段）
对“体验”、“试错”和“观察”进行补充的，就是“阅读”。
阅读是人们获取知识的更加重要的手段，当然也是相对更加需要运用心智能力的手段。
为什么“阅读”明显比“体验”、“试错”和“观察”要高级，因为具有阅读能力的物种要能逐渐发展出文字，而人类的经验可以通过文字来准确地记录、存储和传播。
让我们观察一下周围。由于没有“阅读”能力，人类之外的物种只能依赖最落后但很神奇的方式积累经验——基因遗传。
阅读，有几个你要注意的地方：
- 人类拥有文字之后，并没有马上因此获得应有的“实惠”。即使经过几千年的历史，保存、教授或传播文字的成本依然很高，只有少数人才有机会识字。（例如，中国直到建国前，识字率也仅达到20%-30%，正是因为成本高到学不起呀！）
- 而现在，文字（当然还有图片、语音、视频等各种形式）的记录、传播、共享、检索却前所未有地方便、容易。
- 知识共享的精神被前所未有地发扬光大，其最直接的也是意义最重大的产物当是免费的维基百科。
- 只要拥有足够的阅读能力，任何人都可以获得过去难以获得的“博士”级的知识量。
5. 学习的主要手段
除了“试错”、“观察”、“阅读”之外，“思考”，准确地说，“正确地思考”，才是获取真正意义上的知识的主要手段。
远古时代人们的思考的主要模式是“万事必有因果”，这是因为现实生活的经验经常让他们体会到因果关系。当遇到“果”而不能找到“因”时，也要杜撰一个自认为合理的“因”，上帝创造世界就是这样一个例子。
