人人都说小孩小，
小孩人小心不小；
你若以为小孩小，
你比小孩还要小。
我国著名教育家陶行知先生的这首《小孩不小歌》，清晰地阐述他对儿童心理发展规律与教育的深刻认知，小孩人虽小，却是独立的个体，有思想有意识的完整的人。
我们需要认识儿童，尊重儿童，理解儿童！不要以成人的权威，强迫儿童屈服权威，教育不仅仅是一种技术，更是一种创造性的艺术，对于我们教师和家长来说，需要更用心地收集教育力量，对于儿童成长的每一小步，给予欣赏的目光，给予肯定的支持。
把教育的技术与艺术融会贯通，提高爱的质量，让孩子更好地成长！
周国平说：“爱孩子是一种本能，尊重孩子是一种教养。” 教育的美妙境界是有心而无痕，正确的教育方法，科学的教育理念，都需要学习并且实践。可能有的人会说，这些“大道理”自身都懂，可教育孩子的效果依旧微乎其微，原因是我们没有理解和尊重孩子。只是因为当下社会的忙忙碌碌，让我们缺乏了教育的耐心，只想追求“立竿见影”的教育效果，所以采用了“吼、骂甚至打”的方式，如果你实在忍不住对孩子发火，我推荐你读《牵着蜗牛去散步》。
[摘录]：
牵一只蜗牛去散步
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，
喘着气，往前爬……
真奇怪，
为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？” 天上一片安静。
“ 唉！也许上帝去抓蜗牛了！”
好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来， 原来夜里的风这么温柔。
慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，
我看到满天的星斗多亮丽。咦？
以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，
莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。
牵着蜗牛去散步，为什么最开始我会催它，唬它，责备它？拉它，扯它，想踢它？因为我忽略了它，忽略了它本身就是一只蜗牛，它现有水平就是慢悠悠，无论我多想让它快一点，它还是它自己现在的模样。当我清楚地认识到它，我放慢了脚步，耐心陪伴着它，却有太多的意外收获，闻到花香，感受风的温柔，听到鸟声虫鸣，还看到了满天星斗。
教育孩子和牵着蜗牛散步难道不具备异曲同工之妙？当我们理解了孩子，了解了孩子的发展水平，年龄特点，思维方式以后，在特定的时候陪伴他做特定的事，倾听孩子内心深处的回响，不仅会成就了孩子的成长，我们教育者也会收获幸福！
教育家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》这本书中，用平凡简单的爱的故事，用理解儿童的方法，描写了对女儿圆圆爱的质量，值得我们借鉴学习。
01培养忍耐的能力
儿童的忍耐力天生具有惊人的表现，只要理解儿童，提前给出一个合适的心理预期，他们是可以接受和忍耐的。通过打针，家长提前让孩子知道打针是疼痛的，但这种疼痛，不至于带来恐惧和不安，家长不要以成人的感受觉得孩子会很疼，所以连哄带骗的提前给予孩子不好的暗示，教育孩子平静地接受，以此来培养孩子的忍耐力和面对困难的勇气。
心理学有一个著名的“棉花糖实验”，其核心就是转移孩子注意力，延迟满足，制造让儿童等待的时间。如果你的孩子想看电视，就让他跟你一起做家务吧，通过扫地擦、桌子、洗菜，然后再奖励他看电视，一来是转移了他的注意力，二来是延迟对他的满足，让他知道获得享受需要通过前期劳动的努力，不仅能够满足看电视的需求，还在劳动中增强了自我价值认同感和成就感。
02避免以成人的逗趣，让孩子羞赧
许多不理解儿童的成人，往往喜欢捉弄孩子，以让孩子无所适从傻乎乎的着急，表现出的“囧样”，博得自己和周围的成人开心大笑，殊不知这种做法对孩子的心理是极大的羞辱，孩子不懂成人逗笑的背后含义，只会觉得挫败无助。还有人喜欢当着孩子揶揄挑逗，说爸爸妈妈不要你了，跟我走吧，爸爸妈妈更喜欢弟弟，不要你了等等，这种玩笑简直荒诞无稽，会增加孩子内心的不适，减少孩子的安全感。请一定要避免成人的逗趣，不要让孩子感到羞赧和不安。
03保护善良与豁达的天性
经常看到这样的现象，孩子摔跤了，成人立马扶起孩子，并当着孩子的面责怪地板太滑；孩子被凳子绊倒了，责怪凳子绊脚，这些做法都在促使一个不负责任，没有担当的人的诞生！我们应该教会孩子给凳子“揉揉痛”，孩子摔了，他自身痛，旁边的物体在孩子的眼里也具有灵气和天性，引导孩子勇敢面对摔倒，爬起来再照顾他物，一个会给凳子“揉揉痛”的孩子，也会对别人有更多理解和爱心，拥有同理心，学会宽容与豁达，保持善良！
04仪式感，为童年而活
教育学家认为，仪式感不是追求形式主义、华而不实的东西，而是内心的满足。那什么是仪式感呢？
小说《小王子》 里有这样一段话“仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”尹建莉给予女儿最特别的仪式感就是每年都来的圣诞老人，这个“老人”守护了孩子整个童年，这让孩子对生活充满期待，享受童话世界般的快乐，教会他如何给别人带来爱和惊喜。
仪式感对于孩子来说，不仅是一份特殊的美好记忆，更是增强自身安全感，感受家庭幸福的重要纽带，家长准备一个特别的礼物，按时出席孩子成长瞬间的每一个活动，参加家长会，运动会，毕业礼，都孩子来说都是感受来自父母的关爱和认同感，被爱富养的孩子，一生都被童年治愈！
05自己成长比说教更起作用
孩子在他成长的过程中，必定要犯无数个成人认为的“错误”，比起欣赏孩子，怎么看待孩子的错误，才是家教中重要的问题。
心理学也有一种“错误尝试理论”，我们要珍视孩子犯错的机会，凡事应该让孩子自己去考虑、去做，多犯一些错误，不要再每次犯错后不断地批评唠叨，这样只会适得其反，因为成人的唠叨给予了孩子辩解的机会，他的注意力已经不是错误本身带来的愧疚感，而是为如何应对成人的责怪寻找理由，孩子天生具有自尊，家长更多的理解和包容，等待孩子从一次次错误中，慢慢学会成长！
亲爱的孩子，惟你欢颜笑语，伴我漫漫长途有所依，愿我们都能理解孩子，学习爱的智慧，提升爱的质量！
