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春天在哪里呀春天在哪里
春天在那青翠的山林里
这里有红花呀这里有绿草
还有那会唱歌的小黄鹂
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这首耳熟能详的《春天在哪里》，引起了孩子们热烈的共鸣，一个个都轻声的哼唱着。俗话说得好，好的开始是成功的一半，在歌曲的引导下开始了今天的彩虹花晨读，题目也是《春天在哪里》。那你们知道春天在哪里吗？孩子们有的说在树枝上，有的说在草原上，有的说在竹林里，有的说在田野里，那我们就带着自己的答案来学习今天的诗歌，看看自己找的对不对呀？
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当屏幕上出现《春天在哪里》这首诗歌的时候，孩子们都专心致志的看着每一个字，生怕遗漏了生字，影响小组赛读时候的得分。因为这首诗歌比较长，助教老师首先单独列出一些不认识或者容易读错的字词标注上拼音，在解决字词问题后孩子们在读的过程没有出现卡顿的情况。等到自由朗读的环节时，孩子采用的还是小组赛读，这样既让孩子有了小组荣誉感，又让孩子懂得了合作的重要性。课程结束的时候，我又回归到了今天的问题：春天在哪里？孩子们十分肯定的回答：在树枝上，在草原上，在竹林里，在田野里。那这首诗歌采用的什么修辞手法？常圣伊说采用的拟人，张佳琪说采用的排比，李子圣说采用的设问，焦明艺说采用的比喻。老师说：你们说的都对，这首诗歌采用的修辞手法就是这四种，给你们每个小组各加一分。诗歌中采用了那么的修辞手法，写的那么动人，你们也运用上这些修辞仿写一段“春天在哪里”吧！
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常亚帅说
春天在哪里？
春天在野土地：
春天的花朵迎风跳舞，
花瓣儿艳丽，花香儿扑鼻。
李轶男说
春天在哪里？
春天在庄稼地：
春天的麦苗嫩嫩绿绿，
好像一条小姑娘的绿裙子。
尹希宁说
春天在哪里？
春天在小溪里：
春天的雨水滴滴答答，
一点一滴，汇成激流奔腾万里。
老师说
春天在哪里？
春天在我心里：
春天的希望为你们加油鼓励，
让我们携手互加共同努力。
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