材料一给我的启示：
准备工作
机会只会留给做好准备的人
向别人请教问题，要先对问题有所了解，知道基本常识，才能提高效率。
这给我的最大思考是：
我在给学生讲课时，应该首先把知识点涉及到的基本常识，在自己脑子里面过一遍，然后通过习题的方式，观察学生是否掌握，如果掌握了，再讲解这个知识点。
这恰好与教育心理学中的“先行组织者”的概念不谋而合。
材料二给我的提示：
迈出第一步
出现问题，遇到麻烦，超出自己能力范围，要学会求助。最坏的结果不过是被拒绝，而如果成功，问题将会得到解决。
这样一想，主动求助还是很划算的。
关键问题是我们的“自尊心”在作祟，觉得如果被拒绝会很没面子。
个人觉得，只要你诚心诚意请教问题，被拒绝的概率不高，退一万步讲，就算被拒绝了，你不是活的好好的吗？
材料三给我的启示：
做事要有目标感
以自己为例，以前读书，总是漫无目的，效率也很低。
后来自己慢慢的开始了“有目的的读书”
比如，自己想解决一个语法问题，而这个部分恰好自己记忆模糊了，那就去翻语法书的相关部分，针对性的阅读。这样问题解决的同时，也会给自己带来小小的成就感。
