阅读习惯养成计划 100天连续记录发圈打卡~D78~2016.11.15】
【点亮人生~绘本妈妈表达营践行D30~2016.11.15】
1.读《爱弥儿》，并听带读D2；
2. 读《书语者》:
金句摘录:
我希望我的学生能像终身读者那样，体会到阅读的回报就是阅读本身。
阅读犹如生命中的一门大学课程，拓展我们无数领域里的词汇和背景知识；阅读可以带我们穿越到离开书本就永远无法抵达的地方；阅读帮我们找到有着同样问题的朋友，他们能就如何解决这些问题给出建议；通过阅读，我们可以见证所有属于人类的高尚、美丽或冷酷；通过书中人物，我们学习如何待人处事；最重要的是，阅读是一种共享行为，它把你和其他读者联结在一起，你们志同道合，经历同样的旅程，同样的奇境，也同样因这些体验而改变。
用奖品来酬赏阅读，是对阅读的贬低，使学生不易感受到阅读为生命带来各种各样体验的可能性。
感恩阅读给他们的生命带来的一切。
感想:
由衷折服于作者写出的这些金玉良言，句句入心，丝丝入扣地道出了阅读可以带给我们的一切，强烈共鸣的同时，深深感恩与阅读的遇见，与从事阅读推广的人们的遇见，包括香知悦读俱乐部。
3. 亲子共读:
图片发自简书App
再读《Brown bear,Brown bear,What Do You See》，用点读笔读了一遍，看看兴趣还可以，得坚持。
《大红狗还小的时候》，读多了，但还是喜欢读，只是对每一个情节记得比较牢了。
《蓝色的椅子》:今天上午与宝贝终于完成了这本书的小演出，感受是:其一还得多锻炼，我和他都有点紧张和别扭，不像在家里那么自然如；其二，有爸爸参与，这种家庭式的绘本互动，即提升了一家人的幸福感，又因形式的拓展而使亲子阅读的收获更大了，还使孩子得到了锻炼，可谓一举多得!以后遇到合适的绘本，就尝试演着感觉一下。
《不要和青蛙跳绳》:今天尝试用这本书做绘本妈妈表达营的QQ群周分享，昨晚熬到很晚准备，今天上午忙孩子演出，中午匆匆吃过饭，赶着改稿改课件，最终比较圆满地完成了这个自己给自己找来的任务。虽然累，但感觉非常充实，第一次尝试这种微课形式的手机分享，做过一遍，才知道是怎么操作怎么准备，收获满满。
