阅读让我成长
在教育局的安排下，我利用充足的暑期时间聆听兴成长的课程，坚持每周三晚七点准时收看时老师的网络课程，在这个学习的过程中，收获良多。对于刚刚踏入教育行业，站上三尺讲台的我认识到阅读对人生升华的重要性。
第一节课，时老师讲了关于童书的那些事儿，老师说阅读分为三个阶段：吻醒、编织和穿越。课后老师让我们静静打开一本童书，品读，思考，感悟……把听这节课的感受、读书笔记、思考感悟通过小打卡进行记录，完成课程反馈。并阅读伙伴们的打卡，互相点赞，彼此驯养。我浅谈了下我对阅读的理解：读一本好书，使自己快乐！
第二节课时老师讲了不同年龄阶段开展阅读课的策略，用不同的方式讲了《安的种子》这个故事，课后老师让我们推荐一首最喜欢的诗，说说为什么喜欢，朗读一下；或者是推荐一个最喜欢的书的片段，说一说推荐理由，再读一下。我推荐了纳兰容若的《木兰词·拟古决绝词柬友》，我喜欢若如初见的那种感觉。
第三节课时老师讲了如何开好一节班级读书课，课后老师让我们我们选择一首自己最喜欢的诗歌，进行诗配画。我努力用我拙劣的画技画了一幅《小池》图。
听了时老师的三节课，我从谈感受到阅读一首诗到给诗配画，感觉对自己提升好多，在空闲的暑假给自己充了充电。
在我看来阅读的重要性体现在以下几个方面：
第一．阅读可以让你开阔眼界，领悟世界的美好
阅读与不阅读的人所领悟的世界是不一样的。通过不断的阅读可以增加你对一件事物、一个人的见解，开阔眼界并形成独立的思考能力，从而辩证的看待整个世界。不阅读的人看到同样一件美好的事物也许只会用“哇，真美”这个泛泛而谈、千遍一律的词句来表达你所看到的东西。作为一个教师，除了自己的专业知识要过硬，更要有广博的文化素养，文化素养的提高与阅读的多少有着至关重要的联系，这就要求教师要自己通过大量的阅读来充实自己，同时教会学生怎么阅读。
第二．阅读可以让你遇到更优秀的人
“三人行，必有我师”。有的人一生只活了一天，不过是重复了一万多次；还有的人一生活了一万多一天。而我想努力成为后一种人，所以努力去经历更多的事，阅读更多的书，做一个有趣的人，你才能让自己的人生更加充实。当你的阅读量上去了，你能结识到不同层次的人，遇到优秀的你可以去学习，遇到学生可以用自己丰富的知识涵养去感染学生。总之读书阅读给我们提供了一个和高层次的人交流的机会。在现实生活中，我们的圈子受限，我们可能穷其一生都遇不到这么高层次的人，但阅读却拉近了我们和大人物的距离，我们可以和作者来一场思想的碰撞，来一次平等的交流，达到心与心的共鸣，有时甚至还能改变我们一生。难道这不是件值得我们欢欣鼓舞的事吗？
第三．阅读促进教师成长
我们在工作和生活中会遇到各种各样的困惑和难题，其中绝大多数的问题，都有解决的办法和途径，并且早已被前人进行了总结，发表在各类著作报刊或新媒体中，如果我们是一位读者，就可以在其中找到路径和答案，在前人的力挺下站得更高，行得更远。确实如此，开卷有益。
最后，阅读离不开高效的读书方法。高效的读书方法=（阅读划线摘抄）×已有知识。要写好读书笔记，首先要认真阅读一本书。读书笔记主要有三种形式：分别是书评、读后感和札记。和书评、读后感相比，札记更适合刚开始写读书笔记的人们用来练笔。很多教师喜欢读书，但就是苦于不知道该如何写读书笔记，不妨从札记开始。在看书的过程中，遇到一些比较好的语句，就直接将其记录下来。你之所以觉得它好，一定是有原因的，这些原因也不一定要写得很完备，两三句话，意思到了即可。这样一边记录，一边写上自己的点滴感受，一点也不累，书读完了，记录的文字也就出来了。
