活动：师说

教师是公民、守法、有德；是职业人，职业道德；专业技术人员，教书育人，成为楷模。

引语：书记北师大座谈会

1.教师是人类历史上最古老的职业之一，在古代，孔子被誉为“万世师表”。

2.教师：塑造灵魂，塑造生命、塑造人的工作。

3.四有好教师：有理想信念、有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

4.政治要强、情怀要深、思维要活、视野要广、自律要严、人格要正。（做经师与人师的统一者）

一、确立教育信念

基础教育：不只是学了一点知识，而是为学生以后的人生打好基础，五育并举、全面育人，信念是潜移默化，是指挥行为的指挥棒。

使教师成为优秀教师的，不是他们的知识和方法，而是教师对学生、对自己的教育目的，意图和教育教学任务所持有的信念。

道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用处。一—陶行知

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。一—苏霍姆林斯基

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念——乌申斯基

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

生产劳动和教育的早期结合是改进现代社会的最强有力的手段之一—马克思

《中国教育现代化2035》：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。

只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育——苏霍姆林斯基（教是为了不教）

儿童集体的舆论的力量，完全是种物质的、实际可以感触到的教育力量——马卡连柯

教育的实质正式在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本质——苏霍姆林斯基

二、恪守专业精神

所谓专业精神，就是专业技术人员对待本职工作的....

2012年我国教育部颁布《中小学教师专业标准》。基本理念：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。

19条基本要求：职业理解与认识方面

对待学生的态度与行为方面：

教育教学的态度与行为方面：

个人修养与行为方面：

我所理解的教师专业精神：1.对教育的责任心和使命感；2.尊重与关爱学生；3.言教身教并重；4.对学生的包容与耐心；5.团结协作；6.终身学习。

三、履行职业规范（三爱两人一终身）

1.爱国守法（教师职业的基本要求）

2.爱岗敬业（教师职业道德的本质要求）

3.关爱学生（师德的灵魂）

4.教书育人（教师天职）

5.为人师表（教师职业的内在要求）

6.终身学习（教书专业发展的不竭动力）

四、守住道德底线

教育部出台《严禁教师违规收受学生及家长的礼品礼金等行为的规定》，明确了六条红线。

《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（教师2015）5号

新时代中小学教师职业行为十项准则：

　　一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

　　二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

　　三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

　　四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

　　五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

　　六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

　　八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

　　九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

　　十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（2018年修订）