为什么要上亲子课？
关于华德福亲子课：
亲子课是为那些准备上幼儿园的孩子提供一个短期适应的过程，有了这个时期安全感的建立相信入园时会很轻松。也为那些还在思考和判断比较的家庭提供一个更深入、更贴近真识的了解华德福教育的机会。
亲子班的开设并不只是为了给孩子提供一个适合他年龄的环境，更主要的是让家长参与，从老师的言行中学习要给孩子什么，认识这个年龄阶段的孩子状态，学习如何看待孩子的呈现，如何引导孩子渡过不同的年龄段；孩子跟父母生命力的联结最为密切，所以父母的能量状态如何就直接影响孩子的成长，这个亲子班就给爸爸妈妈们提供一个寻求支持的地方。
亲子课程内容简介：
一、哼唱与自然流动的音符
老师和家长用柔和的、自然的、适合孩子高度的声音唱歌，大人内心深处对音乐的热爱和愉悦会传递给孩子。对小朋友来说，音乐对他们还在发展的内部器官有着很好的影响，对构建他们的内在非常的有帮助。我们可以把对音乐的快乐传递给孩子，孩子们从中能感受到父母、老师对他们毫无保留的爱，这种温暖像溪流一样，环绕在我们四周的空间里。又像老母鸡孵蛋时，身体的温暖传达给蛋中的小生命。我们无需强迫一旁玩耍的孩子加入，只需愉悦的哼唱，孩子自然就会接收到歌声的美好。
二、艺术内容
【烹饪】家长和孩子一起烹饪：烤面包，五彩花卷或包饺子包子之类的（一起做食物）。这是一个非常好的活动。当在我们做馒头或烤面包的时候，孩子用手去揉面的过程，可以很好的锻炼孩子的意志、运动和触感。孩子揉面，再做成形状，放入蒸锅或烤箱，整一个过程对孩子都是非常滋养的。每当香气弥漫整个房子的时候，孩子的感觉是非常幸福的。烹饪的活动非常好，父母和孩子也可以日常或周末一起做。将一件事物从开始到结果呈现给孩子，这是无比重要的“教育”！
【湿水彩】湿水彩画是华德福教育的艺术课程之一，从红、黄、蓝三原色所渲染而成的缤纷色彩，引领孩子将自己的情感完全表达出来，也可以透过色彩产生的互补色经验，调整孩子的情绪气质。水彩颜色的变化，是一种奇妙且深刻的心灵历程。湿水彩画是帮助孩子与色彩相遇的最佳方式之一，其颜色与颜色交融的过程中,让孩子体验到那惊奇的变化。在孩子享受、感受色彩及尝试玩色彩当中，色彩丰富了孩子的生命。湿水彩千变万化的美让孩子喜欢画画，并自然地藉由画画抒发自我的情感, 同时色彩引发了孩子不同的感觉，在进行湿水彩的创作中，孩子经验到自我与色彩间情感的对话。
【手工】生物学家发现在我们出生时，大脑已具有数以十亿计的活跃的神经通道。如果在孩子早期和中期成长中正确地训练它们，那么进入青春期, 这些通道就能与他们的思考能力相连接。而做手工能保证神经通道一直保持活跃。如果我们忽视培养孩子们的用手能力和锻炼他们的手上肌肉，他们就会失去全面领会事物的机会，妨碍审美和创造能力的养成。通过手工课程，有意识地发展和训练手的功能，加强孩子认识世界的能力和培养对生活的爱，由此增强心灵的力量。——手巧才能心灵！
【捏蜂蜡】有一种美丽而动人的材料，就是捏塑蜜蜡，一直很受孩子们喜爱。蜂蜡是用蜂巢的蜡所制造的，对孩子们在触感、规则、想象力等方面的作用非常大。老师会将捏制成小圆球的蜂蜡，以虔诚的态度交给孩子，孩子们会将它置于手心中做手指游戏，让原本稍硬的蜂腊，透过手掌的热度变的柔软。在捏的过程中，每个人都是安静不说话的，老师不指导孩子如何造型捏塑，只与孩子们一起做，并将孩子的作品收藏好。蜂蜡不同于陶土或泥土，它能够反复使用，不会沾手并且有天然的香气，在孩子专注捏塑创作的同时，也享受纯粹捏、揉、搓、拉等纯动作的快乐。记得，我们不是要教科学，而是要培养想像力。
【印染】早在六、七千年前的新石器时代，我们的祖先就能够用赤铁矿粉末将麻布染成红色……传承到现代，技术的不断更新已然把更加丰富鲜艳的色彩带入我们的生活，在丰盛之后，手工印染在悄然复兴，而这种独特的淳朴的美和融入生活的趣味，正是我们要带给孩子和家长的。
三、晨圈
不论是大人的培训还是面对孩子，华德福的体系里每天早上都会有晨圈时间，经过睡眠和早餐，晨圈里的律动、音乐、游戏、手指谣等等就会帮助我们“入世”，唤醒精神，唤醒身体、让感觉敏税起来，问候太阳和大地，问候朋友，和周围的环境与人联结起来。用音乐、律动滋养孩子，根据不同季节设计的生活游戏培养孩子的想象力、创造力、语言能力、倾听的能力、培养身体的协调动作；在身体的收缩与扩张中、抚触、快与慢、力量与轻柔中对孩子进行滋养与疗愈。
四、分享点心和餐前感恩
分享前的感恩让孩子学习短暂的等待，等待是重要的品质，用“迟到的满足强化自我控制，而不是由贿赂恐吓和惩罚来引发”。而“这种体验迟滞的满足是稍迟自律的基础”，同时感受感恩的氛围。吃点心时大人的榜样示范也很重要，是心怀感谢，细嚼慢咽，仔细品味的。
