教学目标:

1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。

2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

教学重点:

  能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。

教学难点:

读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

教学准备:课件

一.导入新课

有一种美丽，比鲜花还娇艳，比钻石还闪耀;

有一位女性，风云更变，变不了她美丽的容颜;

她的美丽因为岁月的长久而熠熠生辉。她是谁?

生:居里夫人

师:这节课就让我们跟随著名作家梁衡叙述，走进这位伟大的科学家-----玛丽-居里，走进她那跨越百年的美丽。

板书: 跨越百年的美丽

二. 解读课题

“百年”“美丽”分别指什么？

生：“百年”指居里夫人发现放射性元素镭100周年，也指时间永恒

“美丽”指居里夫人的外在美和精神美。

三、感受美丽

（1）外在美

居里夫人的外在美表现在哪里？找出相关句子，并勾画出来，旁作批注。

生1：一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇女走上讲台，全场立即肃然无声。（天生丽质）

生2、玛丽·居里穿着一袭黑色衣裙……端庄的脸庞显得坚定又略带淡泊的神情。（高雅的气质）

板书：做报告 端庄美丽

（2）精神美

师：如果说天生丽质是上天赐给居里最美的礼物，那么居里夫人的性格天生有一种更可贵的东西，那是什么？

生：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强、有远大、执着的追求。（精神美）

师：默读课文第3段，找出最能体现居里夫人坚定刚毅的句子，并在旁批注。

A.“其他物质有没有放射性？就像海滩上捡到一个贝壳……别人摸花他寻滕，别人摘叶她问根。”

对比写法，写出居里夫人追求真理，治学严谨，探究精神。

比喻好处，把抽象事物即研究镭的过程形象比喻成贝壳，生动具体。

B、“为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一顿可能含镭的工业废渣，溶解，沉淀，分析，最后……”

师：从这段话中你体会到了什么？从哪些词知道的？

生：“一锅一锅”坚持不懈

 “废渣” “可能” 实验的不容易，那份执着与坚定。

 “烟熏火燎”四个火字旁，可以体会到环境恶劣，实验过程危险。

师：她终日在实验室度过每一分每一秒她累得腰酸背痛，浑身乏力，她多想坐下休息一会。可是，很多成吨的矿渣等着她去搅拌。

C.情景教学朗读：

从晨曦到黑夜，她在烟熏火燎总搅拌；

烈日炎炎的夏天，她在烟熏火燎中搅拌；

大雪纷飞的冬天，她在烟熏火燎中搅拌。

D.“终于”说明了什么？

生：说明他们夫妇饱尝了常人难以忍受的艰辛，痛苦，危险才取得最后的成功。

师：“三年又九个月"折算成天数是一千三百多天，折算成小时是三万多小时。在这样漫长而枯燥的日子里，居里夫人提炼出0.1克镭。

据资料统计三大卡车才能装的下一顿矿渣，与居里夫人要从中提炼0.1克镭形成对比，你感觉到什么？

生：科学事业的坚定信念和执着追求

*板书2：提炼镭 执着追求

师：居里夫人的精神美还表现在哪里？

生：默默献身精神

*板书3：献身科学

生1：她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。

生2：在追求科学道路上，就算是镭辐射无声地侵蚀着她的肌体，就算是皮埃尔不幸早逝，就算是社会对女性的歧视，居里夫人只是默默地工作。（不顾及身体的伤害，愿意为科学而献身）

生3.她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。（她的研究成果被后人使用，乃至于继续研究）

师：她默默奉献，功夫不负有心人，居里夫人取得令世人瞩目的哪些成就？

生：“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成了……变成了……变成了……变成了……”

师：四个变成了排比句式可否调换，说明了什么？

生：不可以。意思层层递进，只因先有前者，才会有后者。说明了她对人类的贡献越来越大，评价越来越高。是作者，是人类赋予她崇高评价。是一种人生价值的提升，是人生境界的飞跃，概括了居里夫人奋斗的一生及不朽的功绩。

E.师生合作读：

师：居里夫人从一个漂亮的小姑娘，逐渐成为一个端庄坚毅的女学者，因为她开创放射线这门学科，所以人们说她变成了

生：科学教科书新的名词“放射线”

师：因为她提炼了镭做出了巨大的贡献，人们后来以她的名字作为反射性的镭单位，所以她变成陌生人

生：计量单位“居里”

师：因为她不断地在科学道路上探索，所以人们说她变成了

生：一条条科学定律

师：因为她终身献身科学，所以人们说她变成了

生：科学史上一块永远的里程碑

师：这样的居里夫人让我们感动，这样的生命是美的，让我们怀着敬佩之情再读这段话。

E.居里夫人的美丽还表现在哪里？找出相关的句子。

生：淡泊名利（板书）

生：10项奖金，16种奖章，107个名誉头衔。把这些名利视为粪土，捐赠给科学事业和战争中。

F.难怪爱因斯坦给予她最高的评价：

在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

G.学完课文，你想对爱因斯坦说什么？写下来。

H.小结

 这篇课文开篇写居里夫人发现了镭，中间部分写居里夫人提炼镭的过程，这种方法叫作倒叙。居里夫人的美丽不仅表现在她高端美丽的容颜，更表现在她对科学事业的执着与献身精神。

 文章对于提炼镭的过程，采用记叙手法，对居里夫人的外貌描写刻画细致入微，采用描写手法。对于居里夫人提炼镭与别人不同及爱因斯坦的评价采用议论，对于居里夫人取得的成就，作者给予高度赞扬，是抒情。可见，课文写法上记叙，描写，议论，抒情相结合，把居里夫人那份探求真理，献身精神表现淋漓尽致。让我们以居里夫人为榜样，从小树立远大的志向，好好学习，为人类做出最大的贡献！让我们以诸葛亮这句名言勉励自己：非淡泊无以明志，非宁静无以致远！（生齐读）

板书：

    跨越百年的美丽。 （倒叙）

        作者：梁衡 散文

外在美 做报告 端庄美丽。 描写

精神美 提炼镭   执着追求。记叙

                           献身科学。 抒情

                            淡泊名利。 议论

I.作业：