林文采博士萨提亚模式亲密课助教第一天分享

    今天是林文采在长沙亲密关系课程的第一天，将近200人的学员，12对夫妻同行，这个数据说明什么呢？我想其中一个就是：林老师的课程没有广告，靠的是口碑！

      课程一开始，就会发现林老师的课程总是在创新。创新到每一次直奔主题的开场都会不一样，去年在重庆的亲密课，开场老师写下的是一个“人”，然后一个破折号“连接”，然后开始了一个人由于内在渴望连接的天性展开的故事：最能满足身心灵的连接的是婚姻。今天的开场是问了一个问题：世界上首先有的关系是什么呢？夫妻关系。然后进入夫妻关系的本质，难度系数排名，对一个家庭和国家的影响来说明亲密关系学习的重要性。所以无论是按照事情发生的先后顺序，还是难易程度，还是影响的深远的重要性，我们都需要来学习亲密关系课程，这是家之根本，国之根本。正如林文采博士所说：“任何外在的辉煌成就都不能带给一个家庭和一个国家幸福安定让所有的优秀文化得以传承。”

        不仅开场有创新，我有惊艳和学习。老师课程的讲解过程中，根据现场学员的状态，对整个知识点的讲解的深度，速度都精微到和每一个学员的内在感受和需求深度连接，我被老师作为一个导师对现场学员的内在状态实际情况的敏感深深折服，原来作为一个导师不仅仅是把自己所知道的教授给学员，还要想着如何喂养最利于他们的吸收，同时又在他们吸收的时候直接把理论在授课的过程中直接做在学员身上。这就像一个妈妈不是拿着一堆营养食品对自己瘦弱的孩子说：这个对你的健康重要，你赶快吃啊，快吃啊，多吃点。而是自己活出自己的状态，让我自己的状态呈现出来让大家看到这个东西对我是有帮助的，你可以来听听，来看看，或者一边怕一边来试。无论你是什么状态都是可以的，都是接纳的，只要你走进了课堂就是在进步，你做你可以做的，我陪着你的节奏做我可以做的。老师整个教授的过程不仅是在说两性相处之道，同时在示范关系中如何处理彼此的期待中互不相同时的彼此顾念。

      如果说成为一个伟大的导师需要三步：第一步，知道自己要讲什么。第二步，第二步，知道学员想听什么。第三步，不只是以学员可以接受的方式来教，还要把教的东西直接做在学员身上让学员真正体验到所教。我是多么幸运，我虽然还没有开始第一步，我却有幸看到了我的模范如何做到这三步。

        最最震撼，震撼到把我这个还比较灵光的人的脑子直接断掉，那就是今天下午的个案。由于时间的有限，也正因为时间的有限，老师在这个有限里呈现的震撼撼动全场！当那个写在纸上的原生家庭平面图，用不到一分钟的时间就瞬间雕塑出来时（那个快那个速度真是迅雷不及掩耳），全场所有学员眼泪夺眶而出。如果你认为精彩就在这里，那可能你还不知道什么叫真正的天才少女林文采！因为有些称为大师的人想尽办法把个案做的精彩漂亮，但是林文采不是，她做的永远都是案主当下最大的需求。所以，最最最精彩的来了，老师问看到家庭雕塑掩面而泣后的男案主一个问题：“在这样的家庭里，你看到了什么？”男案主捂着嘴巴泣不成声又立刻灿烂如花般笑着说：“原来我是有人爱的孩子，原来曾经那么困难，他们都没有抛弃我！”……后面的故事你们尽情脑补吧，我可以确定地说大概你们是脑补不到老师有多厉害的，唯一的方式就是来学习，来助教，自己来看到，体验到！（语言即使再丰富，有时却还是有限，尤其是当你遇见天才的时候，唯一可以表达情感的也只能是“哇！哇！哇！”）

      雕塑到第二个原生家庭的时候，案主呈现出来的矛盾的依恋模式，让我瞬间看见了我自己：内在无比渴望爱，当得不到的时候就失口否认，告诉自己我不需要也可以好好活，我不稀罕。然后马上想到在我的亲密关系里同样复制着这样的模式：一面爱，一面失口否认爱。同时，还看到，当案主描述父母的姿态时，我突然又个好奇：这个雕塑姿态是真的吗？还是案主只是记得这个冲突的画面，看不到真相，所以带来了现在的影响，其实他们父母关系未必真的是这样，父母对他的态度也未必是这样，未必是不爱。那我自己呢？我曾经认为的我父母的姿态，我妈妈对我的态度也未必是真的，未必是没有爱（当我陷入自己的内在探索的时候，听到老师喊“布条”，我拿着布条出来奔向老师，老师笑着说“你干嘛”？我感动了，感动老师对我陷入自己议题带来的工作失误的接纳。感动的是老师对我的看见。我想我拿着布条冲老师飞奔过去，那个瞬间，我是把老师当做我曾经以为拒绝我，不喜欢我的妈妈，我拿着布条飞奔过去想和她连接……）。当案主拒绝承认自己的渴望的时候，老师并没有去推动案主，而是点头微笑，然后转到角色问：“请告诉我，你为什么会这样做？”角色马上把渴望脱口而出，没有学习过的学员哦，竟然可以如此真实的说出渴望，看来真的是像老师所说的一样，心理营养是人的天性，每个人都一样，无论是农夫还是国王！案主听到这句话的时候，一边咬住嘴唇一边流泪，老师又接着带领角色直接聚焦渴望，说出简洁的语言：“我要重视，我要看见，我要连接”。一直双臂抱在胸前的案主泪如雨下，其实老师不只是让角色说给案主听，更是说给案主的丈夫听，更是在这个问话里为后来的一致性沟通做好准备（这一点是后来雕塑现在的家庭时，夫妻之间可以轻松地做一致性沟通的表达的时候才发现老师早有铺垫）。整个个案的问话里，没有任何一句多余的问话，每一个问话都是带领案主看见自己，精准，精辟，干净利落，又温暖有力。

      老师在整个个案的过程中的呈现让我看到，时间有限不是代表我们做的有限，而是对我们所要做的更加充满挑战和考验，既不能强拉硬拽，又不能流于形式走完过场，而是看起来轻描淡写（问话少）却又四辆拨千斤！个案结束的时候，两位案主对老师深深的鞠躬，全场掌声雷动！

        我掌声拍到手疼，如果一定要让我有语言来表达对林老师的叹服敬仰之情，那就是真的只能用一个字了，那就是“哇！”（感谢老师教我用这个一字胜千言的字，虽然我无法像老师一样寥寥数语却四两拨千斤，但是这个“哇”字，我还是会了的。）