13班的孩子们：
今天早晨我有幸作为我们13班的家长代表，参观了一级部的早读，感受到了咱13班火热的学习氛围，聆听了班主任张凤娟老师对我们班级的情况介绍。虽然是短短的几十分钟的时间，但作为家长，我为负责而敬业的班主任张凤娟老师所感动，为你们专注的学习精神所感染。激动之余，有许多话想对我们13班的孩子们说说——
首先要心怀感恩。6点刚过，班主任张凤娟老师就同往常一样早早地来到了班内，这是她作为班主任早已养成的习惯。据我了解，我们13班除了体育老师，都是女老师。孩子们，做教师难，做女教师更难。我们的老师一身兼任多个角色，是老师，还是母亲、妻子、女儿，在家庭责任、社会责任与职业责任面前，我们的老师大多承受着来自工作、家庭的双重压力，承受着常人难以想像的身心之累。尽管如此，她们为了你们的成长，舍小家为大家，来在学生前，走在学生后，累着并快乐着。作为学生，要感恩老师的培育，而感恩老师最好的方式就是努力学习、提升自己的成绩。
其次要有自己的奋斗目标，要给自己明确一个合适的竞争对手。听张老师说，我们13班每一位孩子都有了自己的短期、中期和长期目标，并且都在为实现自己的目标而拼搏，这让我们作家长的很欣慰。心理学家的实验及生活实践证明：一个人目标越高远，潜能挖掘得越充分；目标越明确，内驱力越大；目标愈强烈，实现的可能性越大；目标越专一，注意力越集中；措施越具体，目标达成度越高。孩子们，无论你的目标是清华北大也好，郑大河大也好，都请你每天在你的心中默默地念一遍你的目标和竞争对手的名字，再默默地对自己说一句：我一定要超过我的竞争对手，我一定会实现我的奋斗目标。国外有句谚语说得很好：一个一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。老师和家长相信我们13班的目标一定能够实现！
第三请孩子们每天至少为自己喝一次彩！在和张老师交流时，张老师一直在夸我们13班的孩子，在为我们13班喝彩。孩子们，老师在为你们喝彩，家长在为你们助威加油，希望你们也要学会为自己喝彩。解决了一个小问题，要为自己喝彩；攻克一个小困难，要为自己喝彩；取得了一点小进步，要为自己喝彩；超过了对手，要为自己喝彩；战胜了自己，要为自己喝彩；即使是失败了，也要为自己没有退缩喝彩！为自己喝彩，不是自我陶醉，为自己喝彩，是成功的体验，会使自信心更强，学习热情更高，心情越来越轻松，坚持下去，便会积小胜为大胜，进入了一种良性循环状态。
第四学习上要更加自信、专注。入班前，我问张老师家长是否只能站在后面看着大家早读。张老师说家长可以像老师一样在班级内随意走动，这既是对孩子们的督促，更是对孩子们学习专注力的检验。孩子们，看着走廊里励志的横幅，听着教室内书声琅琅，感受着浓厚的学习氛围，使我想起了我曾经考察过的两所学校——
一是大家都非常熟悉的河北衡水中学。衡水中学“挑战极限、我能成功”的誓言，已融入到每一个学生的灵魂深处，成为了每个学生的精神支柱。从发自肺腑的举拳呐喊，到震天动地的出操口号，无不透视出他们对“挑战极限、我能成功”的虔诚信仰，也正是靠着这种信仰他们连年创造高考神话。
二是早15年前的2003年时，我到山东考察过的安丘四中。安丘四中地处偏僻的凌河镇，当时条件十分简陋。但是他们以“我要成功”的誓言，表达了全校师生的心声，以“我能成功”的呐喊，道出了虔诚学子的壮志。他们不放过出操整队前一分钟的默读，不放过去餐厅路上一分钟的研讨，不放过洗刷时一分钟的沉思，不放过课堂提问时的每一次发言，不放过入睡前一刻钟的知识回顾，不放过月假乘车途中一小时的闭目静思，充分利用时间的边角余料，成为了实实在在的学习上的有心人。他们出操的阵容威武，步伐整齐，口号响亮，生龙活虎，让人一看便知是一支所向披靡的铁军；自习课上有人推门无一人抬头，学习的任何时间里无一人玩笔，那种学习的痴迷劲头、那份求知的宁静程度，让前去参观的老师真正感到了什么叫全身心的投入，什么叫真正的高效学习；他们的作业正规程度可与印刷品媲美，其观赏价值让每一位翻开作业的人爱不释手……就是这样一所普普通通的农村中学，一些看上去还带有“土气”的农村孩子，用“我要成功”的强烈欲念作动力，以矢志不移的顽强拼搏作基础，坚实地耕耘在征战高考的竞争园地里，高考本科上线率连年是山东省平均上线率的2倍。当时的《中国教育报》称安丘四中用“信心、恒心、耐心、精心、专心”和“骄人业绩”诠释了“青石板上创高产”的全部秘诀。
孩子们，今天正好是你们分班之后的第一次月考，大家心里肯定压力很大，在这里，我代表所有的家长预祝大家都能考出自己理想的成绩，预祝我们13班在张老师的带领下一路凯歌向前行！
