我相信是缘分，又一次让我们相聚河师大！
如果说上一阶段的培训侧重听课与学习，这一阶段的培训更侧重的是实践与成长。
从来到河师大的第一天班主任许老师就一直强调，该报讲座的，报讲座，该报微型课的报微型课。一开始我是很犹豫的，什么都不报吧，讲座不用说，不会，自己本身经验不足，读的书又少，弄一个讲座肯定弄不来。选择微型课吧，一个是资源有限，没有电脑，没有U盘！巧妇难为无米之炊！算了吧！后来看到陆陆续续有人报了，也就有些心动了。这也是一次历练的机会，对于我来说，这个舞台不算小，最后还是报了微型课。
其实这个微型课的内容我在学校讲公开课时讲过——《骆驼祥子》，不用再整课件了，也不用再整教学设计了。只需把整理一下微型课稿。更何况我讲过，应该没什么大问题。
在比赛前一天晚上，我在宿舍试了大概五六遍，第一遍拿着课稿念了一遍，六分钟结束。因为微型课的时间是10分钟，所以一定要注意时间的把握。第二遍我又站起来念了一遍，比第一遍更像是讲课了，时间7分钟。第三遍，放下课稿，背着试一遍，中间有几处记不清台词了，不是很流畅，8分多钟。第四遍，拿着手机看着课件，比较流畅的说下来，7分多钟。第五遍，同寝室的谷老师又给我提了几点意见，修改之后又说了一遍。第六遍基本已经在语速，语气等方面比较完善的情况下说下来了。
第二天早上躺着被窝里，脑子中又过了一遍。直到上台，我都没有再看稿子。
上台之前，我也在想，稿子拿不拿？怕自己忘词，最后还是空手上去了，不是自信，只是再培养自信，破釜沉舟才能打胜仗！
上午进行了八位老师，而我是第八位，第一位上去的时候，开始隐隐有些紧张了，我一直再暗示自己没什么。
前七位老师各有千秋，第一位来自叶县的李老师，普通话又待加强，讲课的过程没记太清，但上《驿路梨花》的基调还是准确的，从她身上我就告诉我自己，不要像她那样，我要保持微笑。
第二位老师是来自滑县的名师崔喜玲老师，果然行家一出手就知道有没有，直接带来的是震撼。新颖的导入（猜一猜这个人物是谁，板书课题，让学生连读三遍，提出质疑，出示背景，指导朗读，赏析难句，千古名句，联系其他诗人的励志名句，填空，让学生感受遭遇困难怎么做？）新颖的板书，行路难，路难，行！
崔老师出了别出心裁的教学设计之外，还有她讲课时的强大气场，她与学生的互动，引导，都在微型课中体现了！
第三位杨俊胜老师步步引导话《散步》 娓娓道来品亲情；第四位周亚美老师，在没有课件的情况下，把《紫藤萝瀑布》 详细展示出来了，需要加强的是语言的凝练性和准确性；第五位聂巧红老师，拓展文本，群文阅读，对于《老王》有自己独特的见解。语速放慢，吐字清晰；第六位张秋丽老师，讲课的时候与她平时可真不一样，讲课很有劲，循循善诱，语言像诗一样美；第七位张俊峰老师一定很欣赏苏轼，才会把《记承天寺夜游》说得那么透彻，只是与学生互动较少。前七位老师都有一个缺点就是都超时了。
我想我应该不会超时，因为我练的几遍都在十分钟之内完成了，但真正的舞台和平时练的毕竟不一样，有很多偶然因素，比如课件，比如板书等。幸好，我微型课展示完了，8分多钟，没有超时。
对于我来说，尽管这次的微型课有很多不足之处，比如语速稍快，板书字体教差，对学生表演课本剧的指导较少，但我觉得这次的活动对于我来说，就是锻炼，是成长，不管结果，过程就是自己的勋章。
感恩路上一起的伙伴，帮助我成长；感恩河师大，给我们提供锻炼的机会；感恩再次相遇，带来了新的收获！
