说起写日记，那还要追溯到我的少年时期。

      记得上高小时，在老师的要求和指导下，我便尝试过写过日记，但那都是些三言两语的“流水账”，语句也不通，纯属儿戏。到了初中阶段，我也硬着头皮写过日记，但为数极为有限，而且都是老师布置的命题作业。高中时期，恰逢恢复高考，应试教育令人窒息，已无暇他顾，根本没有时间、心思和精力写些日记之类。

        高考过后，我进了师范院校。虽然学习没有高中时期的那么紧张，但自己很想学点东西，对于专业知识的学习还是很用功的。然而，那时学校的教学条件有限，五十多人在教室里上课、做作业、温习功课，又有同桌，写日记便不那么方便。回到寝室，又是二、三十人挤在摆放木制上下两层单人床的教室里，拥挤嘈杂，个人空间有限，学校又在晚上定时熄灯，看书写字几乎不可能。这一时期，因条件的限制和自身的懒惰，我只是偶尔写过日记，但那都是一时的冲动所为。毕业后，连一页纸的日记也找不到了。

        上世纪八十年代初期，我被分配在农村中学任教。起初，我也写过一段时间的日记，但随着任教毕业班后，应试教育的担子再一次压在肩上。尽管这次的角色转换了，由学生变为老师，但压力与上学期间相比，有过之而无不及。当时，我还不满二十岁，血气方刚，将全部精力倾注在教学上，很想在事业上干出一番成绩来。别说休星期天，就是寒、暑假也要给学生加班补课，写日记也就成为断断续续的冲动了。

      三年后，我调入政法部门。神圣的工作、崭新的环境、人生的转折，再次唤醒了我的热情，激发了我的动力，我拿起笔，又写起了日记。可是好景不长，随着工作的日益繁忙、恋爱结婚生子、岗位的变动及职务的升迁等人生大事件的相继发生，我的生活既稳定又纷繁复杂，既安逸又压力山大，既顺畅又波澜起伏。由于众多因素的作用，惰性再一次占据了上风，我又放下了写日记的笔，从此便中断了二十五年之久。

      遗憾的是，我在上述时间段所写的日记，因岁月的流逝、住所的多次搬迁，大多数已遗失，只留下了很少的一部分。也就是这少量的几页日记，有时翻看起来，仿佛又回到了那年少的美妙时光，叫人产生激情澎湃的冲动，让人感到青春不再的无奈，令人发出岁月无情的感叹。

      2011年岁末，我厌倦了灯红酒绿的尘世，浮躁之心慢慢沉寂下来，开始“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”。于是，我拿起笔，记录生活的喜怒哀乐和逸闻趣事，既写日记，又进行诗词散文创作。我拿出坚强的毅力，强忍住内心时隐时现的孤寂之感，顶住外界有形与无形的干扰，肩负着照看新生孙儿的重任，坚持将日记写到现在，从未间断一天。

        为了书写整洁，便于打印查阅，我将日记录在电脑中。由于之前不懂电脑，也不会打字排版，我便购买相关书籍查看，从认识、熟悉键盘开始，一丝不苟地学习、实践。好在我学的是文科，又曾做过语文老师，对于汉语拼音还是有基础的，我便采用简单的拼音打字法，尽管我的乡音比较重。每次坐在电脑前，桌上总是放着一本《新华字典》，拼不准字音便查阅字典。从看着键盘一个音节一个音节的打字，到逐渐可以进行“盲打”；从一分钟只能敲出几个字，到现在一分钟能够打出几十个字；从不会编辑排版，到如今各种文档编排自如。一些友人知道我的情况后，也都夸我很前卫。这期间，我所花费的时间和精力，那是没有类似经历的人无法知晓的。但那种掌握新技能的成功与成就感，真是令人喜不自禁，乐此不疲。就这样，我顽强地坚持下来，并将每年的日记打印成册，已有数十万字。它既是生活记录和认识感悟，又是自我鞭策与情感升华。

        我的日记，主要是将一些逸闻趣事、自己生活的历程及对人生的感悟，用文字记录下来，有话则长，无话则短。有时因故外出，或事务缠身，或身体不适，我便将日记写在便条上，待障碍消除后及时补录到电脑之中。对于生活的点滴与历程，我采用普通文字记录；对于人生的感受与感悟，我则创作诗词进行抒发；对于大事件与大景观，我便撰写散文杂记予以描述。尽管我的文笔低下，但它都是我日常生活的展示、真实情感的吐露、精神世界的升华。

        我这么慎重其事地坚持写日记，一是充实自己、检讨行为，以提高生活质量和自身素质；二是记录生命历程，以便日后翻看回味、撰写回忆文章；三是给子孙在若干年后留下一个念想，让他们从我的人生中吸取经验教训，并从中得到启发；四是给妻留下一个实物陪伴，也不枉此生夫妻一场，因为我知道：我和妻虽然同年，但我的命途不济，身心已差，未老先衰，肯定先她而去。这就是我重新坚持写日记的原始动力。

        回顾自己写日记的历程，总结自己的亲身感受，我百感交集，夜不能寐，欣然命笔，写下诗文以记之。其诗如下：

          红尘多趣事，世俗有甘悲。

          执笔存回忆，行文录往时。

          积储生启示，自醒获良知。

          度日须珍惜，遵规靠把持。