微案例
我：“今天妈妈要教你穿衣服了。昨天你唱的歌真好听。‘妈妈，妈妈你歇会儿吧。自己的事儿我会做了。自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀，不再麻烦你呀，我亲爱的好妈妈。’今天咱们就学习穿衣服吧。”
听我唱完这首儿歌，欣晨似乎更兴奋了：“好呀。”
我：“来，观察一下这件衣服，这是后面，这是前面。把后面朝上、前面朝下，这样一钻，头就露出来了。接下来，小手钻山洞，你想先左手，还是右手？”
欣晨：“先~右手。”
我：“好的。右手伸到这里来，开始找洞洞吧。找到后，咻。就从山洞钻出来了。好，像这样，自己帮左手钻山洞吧。”
欣晨兴奋地说：“妈妈，左手也穿好了，我自己就钻出来了。”
我：“自己穿好衣服了，你感觉如何？”
欣晨激动地说：“开心。”
我：“学会自己穿衣服，真的很棒。接下来，咱们来穿裤子。我们观察一下，前面的有图案，后面的有标签…穿裤子和上衣有点不同。裤子是正面朝上，背面朝下。像我这样这样铺好，来，用小手分别抓住松紧带的两边，小脚丫们准备好了吗？左左右右，钻山洞喽！咻~”
……
朱教练思路讲解
父母亲自示范，孩子就能越来越多地参与进来，就能对整个流程的思考变得越来越具体；不失时机地对孩子进行鼓励，孩子就能及时获得喜悦感和成就感。当孩子将各环节都做到时，就可以放手让他独立完成。同时要记住三个原则：1.非请勿帮，请了可帮。即使再看不下去，孩子没跟你求助，也不要插手，要带着信任和爱静静地陪伴孩子。2.孩子做的不好的地方，比如，衣服穿反了，不要立刻指出来，先让孩子实践几次，然后再友好地建议：观察一下，哪是前，哪是后。让孩子建立自信，带着做得更好的信心和愿望进行调整。3.标准不要太高，不要太较真，完成比完美更重要。
摘自朱艳丽老师家庭教育书籍《24小时高效陪伴》
