我参加完孩子幼儿园组织的家长课堂，听了一节正面管教的课程，我把听课笔记写到我的《成长日记第25篇》里，很多朋友对正面管教感兴趣，我自己又在网上搜资料学习了一下。
有不明白的，我就联系上了给我们上课的讲师，和一个也是正面管教讲师的朋友，重新整理了这篇关于正面管教的文章。
我主要是从一个听课者角度写的，有不正确或者不完善的地方希望专业的老师给我提出来。
给我们讲正面管教的老师是个大美女，她是因为宝贝出生后，孩子哭。可是不知道孩子为啥哭，开始研究正面管教，从开始到现在四年左右的时间，讲课过程中，表情，语音语调运用的非常好，很吸引人。
昨天我自己也做的超级棒，老师讲课过程中需要一位家长当孩子，老师当妈妈，我勇敢的举手了，因为我希望孩子怎样做，我自己也要这样做。我要给孩子做个榜样，我以前是幼儿英语老师，所以当孩子这个也是我的特长。
这门课是我感兴趣的所以我听的很认真，还认真的做了笔记，好记忆不如烂笔头。
通过这堂课我学到了正面管教的三个好用的管教工具。
第一个工具，正面语言。
老师让我们都闭上眼睛，说了三次:"请不要想象一头粉红色的大象。"但是老师说一遍我们的脑海就出现一次粉红色的大象。
我们的大脑只接受正语音，不接受不语言。所以当我们给孩子说不要如何如何的时候，其实孩子的大脑自动把"不内容"过滤掉了，达不到我们想要的结果。
二胎家庭经常会出现两个宝贝吵架，打架的现象，如果妈妈说:"你们不要打架，打架会如何如何。"基本是废话。
正确的做法是让两个宝贝拥抱一下说彼此其实都是爱彼此的。我家两个宝贝会经常吵架，有时也会打架，这个工具我学会了还没有用所以使用过后和大家分享使用心得。
因为之前接触了一点正面管教的内容，所以我现在对孩子很少说不语言多说正语音这个是真的很有效。
第二个工具，有限的选择。
在做有限的选择的时候要坚定而和善才有效果。
老师讲了一个孩子收玩具的例子需要一位家长扮演孩子，我积极举手配合。
老师对"孩子"说:"请你把玩具收一下可以吗？"
我这个"孩子"说:"就不收。"
大家哄堂大笑，估计很多家长都遇到像我这样不听话的"孩子"。
老师换了一个说法:"宝贝我们该收玩具了，你是想先收大的还是小的，你自己决定。"
我说:"收大的。"如果我真是孩子，妈妈这样说我是非常愿意配合收玩具的。
所以很多时候我们在抱怨孩子不听话的时候，是否想过，我们的说话方式是否有问题。
爱学习的家长孩子是幸福的，我会把学会的工具运用到自己的现实生活中，也买了老师介绍的关于正面管教的书回来学习。
第三个工具，启发式提问。
老师叫了九个家长来到台前，其中一个家长当孩子其他家长当这个孩子的家长。给八个家长发了八张卡片，当"孩子"走到谁跟前，谁就读卡片上的内容基本都是命令式的，然后问这个当孩子的家长听到后的感受，谁都不喜欢被命令。接下来又换了八张同一个问题的启发式提问的卡片，效果很明显。
通过这节课，我自己也受益匪浅，通过学习，改变每天早上的大喊大叫，重在实践，结合自己孩子的实际情况慢慢改变，我一定也能收获两个优秀的宝贝。
