有句话说“一个成功的男人背后一个有一个女人”，我想说，“一个优秀的孩子背后，一定有一个奋进的妈妈”。各种胎教，早教，蒙氏教育，七田真教育已经铺天盖地无处不在，特别是对于英语的学习。大家都知道，英语是世界上最普遍使用的语言，如果英语学不好，将来怎么混。
“教育要从小抓起”“别让孩子输在起跑线上”“给孩子最好的”。。。各种广告不绝于耳，妈妈们能不为之所动么？从宝宝在肚子里就坚持胎教的妈妈也大有人在，”不让孩子输在起跑线上”，这句广告鼓（祸）励（害）了多少妈妈。
作为一名英语专业八级毕业的妈妈，由于工作需要，毕业后也一直都有使用英语。一直以来，我也十分纠结什么时候才开始给女儿教英语。有的孩子1岁多就能说出完整的英语句子，但是我也没有半点想法觉得我家的落后了，要开始该给孩子教英语了。
我的想法是，作为80后的我，当时初一才开始学英语，那是都已经12岁了，但是我依旧可以学好英语，为什么我的孩子不可以呢？也许这样的想法有些极端，如果换个角度想，如果我当时能够更早的学习和接触英语，我会不会学的更好？或者做个翻译或者同传什么的。可是，世界上没有如果。就此作罢，回到孩子学英语的问题上来。
对于英语的学习，我始终觉得学习是主动的事情，如果是填鸭式的强加灌输，倒不如不学。技能如此，语言更是如此。与其说我不教孩子英语，倒不如说我还没有真正发现她对英文的兴趣。直到有一天，我发现了她对英语的兴趣。
有一天，我从一个朋友那里借来了一本英文绘本《Brown Bear》，然后回来给女儿念了两遍：
Brown bear, brown bear, what do you see?
I see a yellow duck looking at me.
Yellow duck, yellow duck, what do you see?
I see a red bird looking at me….
第二天，晚饭后女儿拉着我说要我念给她听，于是我照做，连续念了3天的样子。后来有一天在吃饭的时候，她突然就蹦出了一句Brown bear, brown bear, what do you see? I see a yellow duck looking at me.
这让我诧异不已，她能顺利流畅的蹦出这些句子，而且发音非常标准。接下来的几天，她一直缠着我要我叫她讲单词，读句子，读绘本。于是，我发现，不能再偷懒了。由此，我真正开始作为女儿的英语启蒙老师了。
女儿现在两岁10个月，能记住大概50个英文单词，初步整理如下：
Apple, banana, pear, watermelon,
strawberry, potato, tomato
Cake, ice cream, milk, bread, chocolate…
Daddy, Mummy, sister, brother, uncle, untie, grandma, grandpa, teacher, children…
Eyes, mouth（mouse）, nose, face, ear, hair, hand, foot…
Car, bus, taxi, truck, train, bike…
Sky, sun, moon, star, tree, flower, butterfly…
Tiger, elephant, sheep, monkey, fish, fox, giraffe, zebra, bird
短语和句子如下：
Wash your hand
Give me five
Ok
Sorry
Thank you
See you tomorrow
Good morning
Good night
Goodbye
Have a good dream
还有twinkle twinkle little star整首英文歌。。。
看到以上单词，大家应该发现了什么。是的，都是以不同主题出现的。水果、称呼、五官、交通工具、大自然、动物等，这些都是可以让孩子慢慢学习的主题。我没有任何教材，只是将英语无意的融入到生活中，孩子就能通过耳目濡染轻松掌握。
耳濡目染也就是我们所说的无意识，无意识学习可以让孩子学得更加轻松和快乐。比如，每天晚上睡觉前，我都会对她说good night，亲一亲她的额头，跟她说have a good dream…每天早上醒来，我会对女儿说good morning，一开始她会听不懂，表示疑惑，但是时间长了，她也能用同样的句子回应你了，至少她能感觉的出那是一种打招呼的方式。实在不理解，她会问，妈妈，这是什么意思呀，直接告诉她中文意思就可以啦。
在这里，我想分享一个我认为比较实用和有趣的方法——做游戏，学英语。在我教女儿学五官的英文单词时，我是这样做的。首先我们面对面做好，然后玩抢答。女儿要按照我的指令快速用手指指出对应的部分，比如，我说眼睛眼睛，她会快速用手指指出眼睛的位置，然后鼻子鼻子，耳朵耳朵，以此类推，每个器官都要说到。
接下来是用英文了，我会用英文说出，同时自己用手指指出，比如眼睛，我一遍指着自己的眼睛，一遍说eyes, eyes，反复几次，然后我只指出来不发声，让她说出英文，如果她说对了，我就非常开心的表扬她，给她点赞，鼓励她。女儿也会更有兴趣的还要玩。
其他的五官名称，鼻子，嘴巴，耳朵都可以这样去一遍游戏一遍学习。如此几遍，隔几天再做一遍这个游戏，女儿就能熟练的记住了。
另外，还有一种方式可以帮助孩子记住更多的词汇——同音词一起学。比如，说到五官中嘴巴mouth这个单词，我会跟她提一句，还有一个小动物也是差不多这样发音的哦，那个小动物是很怕猫，喜欢偷东西吃，你知道那是什么吗？
女儿说出是老鼠！这时我会教她老鼠是mouse，mouse，多读几遍，然后让女儿看着我的嘴巴，分别慢慢的念出英文中“s”和“th”的读音。
虽然她对音标还没有太多概念，但是看嘴型也能分辨出大概的区别。对于th这个发音，我会引导她看看我的舌头在哪里，再让她来试着发音，让我吃惊的是，她居然可以仿照我的嘴型，发出标准的读音。
在这之后，每次说到嘴巴mouth这个单词时，她都会补充一句，妈妈，老鼠也是“这样”的说对吗，老鼠是mouse。因此，发音类似的单词一起学习能让孩子记住更多的单词。
还有一种方法，也是亲子教育里常说的——装糊涂，勤发问。比如，我们在外面散步的时候看到两支蝴蝶飞来飞去，我会主动问女儿，“宝宝你知道蝴蝶用英文怎么说吗？妈妈不记得了。”这时候宝宝会自豪的说，“我知道——butterfly！”
“对了对了，妈妈想起来了，是这个，你真棒！”马上做出回应。这时候她的积极性就更高了。
不只是蝴蝶，看到太阳，月亮，花花草草和各种生活中的事物，我会经常主动的假装不知道来问女儿，有的时候她会很快的蹦出来正确答案，有的时候回害羞的小声说不知道。
不管怎么样，我都会微笑的鼓励她，安慰她说没关系，妈妈也有不知道的，每个人都有不知道的事情。
对于发问，其实是醉翁之意不在酒，我不是真的要考她知道这些单词与否，而是想培养她的一种习惯，不知道的时候就要主动提问，请教别人。
这样做的结果就是，在生活中，碰到任何一个事物，她不知道的就会问，遇到一个陌生的东西就会问，妈妈，这个用英文怎么说呀？如果遇到类似发音的单词，她会兴奋的大叫——“怎么和**一样的呀？！”
由于工作关系，虽然不能一直每天都陪女儿，只能在每天晚上睡觉前的半小时给她讲讲故事，做做游戏，但是能感觉的出孩子发自内心的喜悦和开心。看到女儿的点滴进步，也是倍感欣慰。
我不要求孩子能记多少单词背多少唐诗认识多少字，也不希望她的童年被枯燥的学习所占据，和所有的妈妈一样，我只是希望孩子能拥有一个简单快乐的童年时光。
英语学习，真的只是生活中很小很小的一部分。如果她有兴趣并乐在其中，why not？
以上只是个人观点，在此分享给妈妈们不一定有用。我相信，只要妈妈们能够根据孩子的兴趣和特点，找到可以让孩子喜欢并主动去学习的方法，学英语就不是难事了。
