图片发自简书App
八岁的女儿上小学二年级，每周一轮值当班长，我就问她当班长主要是干什么？她回答说主要是管坐姿，管纪律。我又问她，你认为当班干部是为了管人呢还是服务同学？她笑了说，当然是管人啦，服务谁还愿意当。
我既感受到孩子的坦率真实，也对她的现实感到一丝担忧。尤其学了道德经之后，我自己更添了理想主义的成分。比如，对自然真实的崇尚，对服务生命的认可，对认真做小事的赞赏，受到老师和同学的启发，结合我自己的思考，我会从以下方面去引导女儿:对管人的内容进行具体分析，比如坐姿是为了身体端正、健美，对小朋友的脊柱发育有好处，是服务小朋友；班级纪律是为了能有一个共同的好的学习环境，形成好的秩序，通过他律最后达到自律，同时让同学能在好的环境中安心学习，也是服务同学、服务班级。
其实管理也好，管人也罢，细想也都有服务的内涵，而从思想上理清这些观念，就可以改变孩子的心态。
