1第二题教育方针，包括指导思想和培养目标。其中培养目标是教育方针中的核心的基本内容。
2第九题在学生行集体形成的初始阶段主要任务是组建团体。团结的集体。
班集体分为三个阶段，第一个阶段初始阶段，组织和团结班集体。第二个阶段，初步建立核心和舆论阶段。第三个阶段趋于成熟，和谐发展阶段，集体开始成为真正发展的教育手段。
23题小明为人仗义，有许多的朋友，但是容易出错，攻击性很强，小明最可能属于兴奋型胆汁质
26题芳芳在考试的时候一般都是把难题放一边儿，先把容易的做了，这体现的学习策略是调节策略。
学习策略包括元认知策略，认知策略，资源管理策略。
认知策略是指直接作用于输入信息的策略。①复述策略:在工作记忆当中，为了保持信息，运用内部语言在大脑当中重现学习材料，或者是刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。如画波浪线
②精细加工策略把新信息和旧信息联系起来，增加新的意义。深层加工策略常用的有位置记忆，谐音联想，关键词。我提干当中的前进宾馆来帮助加深理解记忆与运用的是谐音联想法就是精细加工策略。
③组织策略:将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更为高水平的信息加工策略。组织策略有两种，一种是归类策略，一种是刚要策略。归类策略:用于概念语句规则等知识的归类。刚要策略把学习材料结构的把握。
元认知策略:包括计划策略，监视策略，调节策略。
计划策略:设置目标，浏览，设置疑难问题。
监视策略:自我检查，集中注意，监视领会。
调节策略:调整阅读速度，重新阅读，复查，应试策略。比如答题时先答简单的后答难的题目。
34一般认为，避免失败动机较高的人，喜欢选择非常容易的和难度特别高的。我这两种情况不存在比较级要么就最简单，要么就最难。
39班级管理的教育与管理相结合原则:要求班级管理者把教育工作和对班级的管理工作辩证统一起来
班级的自主参与原则:是指班级成员参与管理，发挥班级成员的主体作用。
