时间:20171117晚19:00
地点:华德福老大厅
问题和期待:
1.哪些行为可以做,哪些行为不可以,家长怎么介入?
2.和孩子一起吃饭,大人可以小声交流吗?
3.幼儿性意识方面,男女生共用卫生间
4.孩子不听话,可以打吗?
5.孩子特别黏人,怎么满足她的情感和府怎么把握
6.家长的意志,?
新华老师主讲
回应吃饭说话的问题
处理有差异和弹性,自己去感受,衡量当下重要的是什么,幼儿园里尽量安静的吃第一碗饭,
孩子们也渴望交流,比如可以和旁边的朋友轻轻地讲话
家庭跟学校不一样
大人以身作则,控制,
3.4岁的孩子,是感官体,她在学校经历的会带到家庭里,家长要理解,吃饭前分享有趣的事情,再吃饭就餐
午休的界限和原则,安静地休息,在自己的床上不打扰左右的朋友,睡觉前上卫生间,中午是休息的时间,躺下休息,如果有事情,轻轻的做,不打扰其他人,
睡觉也不同,有的不盖被子,有大孩子和小孩子,照顾自己的衣服裤子袜子,脱下来放到固定的地方
家庭里成员也要给孩子机会照顾自己的物品,学习怎样照顾自己的身体,这是孩子成长的过程,找到对自己的感受,对自己有信心
不要焦虑
不要替孩子做他自己可以做的事情
我们会跟不上她的成长,每一件孩子自己可以做的事情,有没有交给他自己做,
代劳侵入了孩子的界限
把孩子能做的事情留给他
有自信,感觉自己好,对自己有认识,对他人有认识。
建立界限是教养的一个方面,在教养时我们是什么方式,宽松?严厉?温柔而坚定?幼儿园的老师是温柔而坚定,没有情绪的
父母不容易做到,需要我们尝试,体验,调整,学习,思考
有节奏的生活就是一个界限
最大的界限就是节奏
到了合适的时候就做合适的事情
没有万能的方法,没有任何规则可以取代当下的判断
出于爱,出于直觉,发掘自己内在的感觉
自由是在规则里面的自由
人生活在天地之间,天地之间也有节律和规则,遵循自然的规则
丽娟老师说玩耍
特定的时间空间人群,做正确的事情,这就是界限
大人和孩子一起做正确的事情
界限是养成的
自由和界限的重要性,被重复很多次,现在很多孩子说我的时间越来越早,我入驻到身体的时候越来越早,开始通过身体去察觉边界
2.5岁是大的分界线
3岁前在界限里面,一起做出来的
3到5岁是成人创造出来的边界
5岁以后,可以给孩子讲界限,告诉她你的期待,提前告诉她
9岁左右,可以一起设定界限,商量界限,用分工,用讨论
12岁以后,探讨界限后面的原因,要知道界限的重要性
18岁,他可以为自己设定界限
作业.:
1.探讨管教孩子的方式,这些风格在家庭里是怎么融合的
2.写下自己希望给孩子教养的方式,界限
3.在家里设定一个或两个界限,是你们两个共识的,创建一个一致的环境
相互探讨,两个人都写下来并交换意见