中午和小鱼一起吃米线，我们在米线店里，从汤下面把米线捞上来吃着的时候，小鱼，没有什么征兆的抬起头说了一句：“妈妈，他们为什么不把米线织成衣服来卖呢？”我有点摸不着头脑，说：“你觉得可以把米线织成衣服来卖，是吗？听起来挺有趣的，怎么织呢？”鱼说：“就派厨房的工人，先把米线织成衣服，然后再端上来给我们吃呀。”我说：“哦，你是这样想的呀。”小鱼停顿了一下，又说：“不过织好了来卖，有点慢。”我没搭腔，于是小鱼的脑洞越开越大：“外婆织一件毛背心要一星期呢。那就让他们准备一星期，然后想吃毛衣米线的人预约排号。”我说：“听你这样说，我好像看到了大家抢着排队的样子，真好玩。”
小鱼说：“光是衣服有点单调，可以推出上衣套餐，除了衣服还可以搭配上围巾、手套、帽子什么的。”我很投入的和他一起开脑洞，说：“你打算给他们搭配好了，吃起来更丰富。”小鱼继续说：“只是那样制作的速度更慢了，可能要排更久队了。”我说：“是啊，要是再加上裙子什么的就更慢了。”小鱼说：“要是加裙子，就可以推出下装套餐了，有裙子、裤子、袜子，就是鞋子不太好办。”我说，：“鞋子怎么啦？”小鱼说：“鞋子不能软塌塌的，米线太软了，筷子挑起来都变形了，里面要加点硬的东西撑起来。”我看了看碗里，想了一下说：“胡萝卜怎么样？”小鱼很开心的说：“嗯，加上胡萝卜撑起来就行了。”我说：“看你这么开心的样子，我都好想立刻到这样一个米线店去吃你的套餐啊。”这时我们吃好了，话题结束了。
很久没有和小鱼这样充满童真和脑洞的对话了，这次觉得特别的轻松和欢乐。回想以前和小鱼开脑洞的时候，我会过于投入，讨论的时候会有很多自己的脑洞，会有意无意的想出一些自认为更好的点子，急于表达自己，有时比孩子更兴奋，可转眼就奇怪的发现，孩子没兴致了。也会用自以为很委婉的语气提出对小鱼脑洞的评价和更贴近现实的修改建议，小鱼这时候就开始小心翼翼、思虑再三的说话了，那种在想象的世界里随意驰骋的快乐慢慢消失了，我们也越来越少有这样的对话了。
之前我一直觉得是孩子长大了，又或者是遗传了父母的理工脑，所以想象力没那么丰富了，是挺正常的一件事情。现在转回头看看，或许我们在平时对话中有评价，有急于表达，有作为一个成人对孩子的那种优越感，在有意无意之间，压制了孩子的这种想象力，让孩子变的不敢想，也不敢去表达自己的意见。
感觉转了一圈，功课又回到了自己这里。通过觉察，感受到倾听对于对方自我成长的的影响，这是一种支持的力量、协助的力量。有的时候我们不是做的太少，可能是做的太多。我也不打算责怪自己，我们自己的这种模式很可能来源于极少被别人有耐心、有爱心的聆听过。所以我们想说的话有那么那么的多，我们需要抓住一切机会去表达我们自己内心的想法，不管别人听不听得见。积极倾听，勇敢表达，和自己和解。
