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继续接昨天的内容，今天的重点是：教学大纲
教学大纲：包括这门课程的课程目标、导入、关键知识点、素材选择、互动形式授课进度等基本要求，Excel制作。
以上是我自己昨天写时的想法。虽然参加过公司组织的几次课件制作的培训，自认为听得非常认真，可是到底该怎么写，总觉得没学会，不知道应该怎么下叉子，老师们提供的通用模板也不太好使。
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看来这课件制作的培训绝对是扎扎实实的技能课程，必须有练习，选好通用案例，分布细讲，边讲边做，否则学员是很难通过堂课学会的。（一时感触，跑偏了~~）
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内事不决问度娘。
教学大纲是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件，它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务；知识、技能的范围、深度与体系结构；教学进度和教学法的基本要求。它是编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。
教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。它根据教学计划，规定每个学生必须掌握的理论知识、实际技能和基本技能，也规定了教学进度和教学方法的基本要求。
从形式上看，教学大纲的结构一般分为三个部分：说明、本文和附录。说明：大纲的说明部分阐述开设本门课程的意义，本门课程教学的目的任务和指导思想，提出教学内容选编的原则和依据，以及教学内的重点和教学方法的建议，特别是对教学中困难复杂的部分进行分析，提出建议。
本文：大纲本文是对教学的基本内容所作的规定，是大纲的主体部分，反映教学内容基本结构及其主要的教学形式，它是以学科的科学体系为基础，结合教学法的特点，顺序地排列着该门课程教学内容的主题、分题和要点。一般以篇、章、节、目等，编制成严密的教学体系。在大纲本文中规定着本门课程教学内容的范围和分量，时间分配和教学进度，也在一定程度上反映课程 学术观点以及教学深度、重点和难点。大纲本文还应把该门课程有关篇章的实验、实习或其他作业题目规定下来；还要介绍各篇章的教科书、参考书或其他参考资料和文献，以及必要的教学设备等。总之，本文部分反映了该课题主线、知识结构以及实施环节。
附录：附录部分则列举各种教学参考书和资料。
哎！只能搜到这个内容了，学校讲师教学用。不过通过这个内容能看到教学大纲的基本要求和制作重点。习惯性拆解一下~
虽然是学校讲师教学用，但其中的作用、结构和重点应该和企业培训教学大纲的内容是互通的。
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根据这个框架，噶事！
我滴神啊！电脑突然黑了，没有任何征兆，怎么搞啊！表格文档都在里面！万一是上课遇到这种情况怎么办，我也是醉了，第一时间居然想到这个问题~~只能等等看明天能不能奇迹般复活，如果不行就要维修了。（哭晕在厕所！）
早上换电脑重做，继续噶事~
终于写完昨天的内容了~~
写作耗时：2个半小时，其中知识内化1.5小时，重写耗时1小时，自己觉得算快的，怎么一看时间用了这么长。
