教育学家认为：中国的父母是天底下最爱孩子的父母，却也是最不懂的爱孩子的父母。
这的确是普遍存在的事实，对于如何培养孩子，中国父母大多沿袭了上代人的培养方式，尤其是隔代教育的弊端被越来越多的父母认识到，但却苦于没有系统的科学的培养孩子的方法。然而，在国外，很多父母都要参加各种教育培训，阅读各种教育书籍，他们的一些教育培养子女的方法方式其实是值得我们研究学习的。
《13岁前，妈妈要知道的80个心理学法则》便是一本深入浅出的儿童心理学读本，这里有80个有趣而富有哲理的的故事，80个有用的充满智慧的心理学法则和数不尽的教育实例。
这里有“洛神塔尔效应”，告诉你如何懂得欣赏和赞美孩子；这里有“狐狸法则”教你去如何培养孩子的独立性；这里有“斯万高利效应”，教父母培养孩子面对挫折与失败的正确态度。
在这里，你会被这些富有哲理的小故事深深吸引，也会为自己孩子成长教育中遇到的困惑而恍然顿悟，今天起，我们就一起开启这本书，开启儿童心理学的大门，和我共同学习这其中的精髓，我们就从“鱼缸定律”开始吧。
在美国超大公司纽约总部的办公室门口摆着的一个漂亮的鱼红。鱼缸里十几条产自热带的杂交鱼开心地嬉戏着，它们长约三寸，脊背一片红色，头尤其大，长得很是漂亮。进进出出的人几乎都会因为这些美丽的鱼而驻足停留。两年过去了，小鱼们的个头似乎没有什么变化，依旧三寸长，在小小的鱼缸里游刃有余地游来游去。 这一天，公司总裁的顽皮儿子来找父亲，看到这些长相奇特的小鱼，很好奇，于是非常兴奋地试图去抓出一只来。慌乱中，鱼缸被他推倒在地，碎了，鱼缸里的 水四处横流，十几条热带鱼可怜巴巴地认在地上苟延残喘。 办公室的人急忙把它们捡起来，但是鱼缸碎了，把它们安置在哪儿呢?人们四 处张望，发现只有院子中的喷泉可以做它们暂时的容身之所。于是，人们把那十几 条鱼放了进去。
两个月后，一个新的鱼缸被抬了回来。人们纷纷跑到喷泉边捞那些漂亮的小鱼。 十几条鱼都被捞起来了，但令他们惊讶的是，仅仅两个月的时间，那些鱼竟然都由 三寸长疯长到了一尺。 对于鱼的突然长大，人们七嘴八舌，众说纷纭。有的说可能是因为喷泉的水是 活水，最有利于鱼的生长;有的说喷泉里可能含有某种矿物质，是它促进了鱼的生长; 也有的说那些鱼可能是吃了什么特殊的食物。但无论如何，都有共同的前提，那就是喷泉要比鱼缸大得多。
养在鱼缸中的热带鱼，三寸长，不管养多长时间，始终不见生长。然而将这种鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的鱼可以长到一尺。后来人们把这种由于给鱼更大的空间而带来更快成长的现象称为"鱼缸法则"。
孩子的成长需要自由的空间，不要让他们拘泥一个小小的鱼缸。作为父母，我们应该抛开多余的担心，让孩子去体验各种各样的经历。我们要做的是一个循循善诱的引导者，引导孩子们去认识、感受、改变这个精彩的世界，让孩子能够遵循自己的内心，做自己的选择。
过多的宠爱与代办会约束孩子的成长，绑架孩子的自由，限制孩子的未来。而中国的很多父母，总是用他们亲手的搭建鱼缸改变孩子成长的可能。
在中国，很多孩子都是毁于父母以为的不可能。4岁的婉婉在幼儿园的一次手工课上哭的很伤心。看到小朋友们拿剪刀剪纸，自己却不敢动手。以后来老师了解到，婉婉家里有两不准—不准碰刀，不准碰电。因为婉婉的世界里剪刀是不能碰的超级危险品，这源于家庭过度的安全教育，过度的敏感让婉婉潜意识中认为自己不行，不能使用剪刀。但事实上，经过老师的鼓励与耐心的引导，婉婉一节课后便能很好的使用剪刀了，并没有被其伤害。
过度的宠爱与呵护，无形中把孩子关进了鱼缸，孩子在全家人捧着的鱼缸中，无忧无虑，自恋自私的成长，同时也失去了探索世界的机会，错过了自由成长的年龄，成长的潜力被束缚在这个温暖安全的环境中。如同培养于温室的树苗，失去了长成参天大树的可能。
这看似一个微小的细节，它有什么样的危害呢？
一、错过了孩子培养精细动作，手脑开发、协调锻炼的最佳年龄；
二、孩子的自信心被打击，被贴上了“你还小”“你不行”的标签，久而久之，在孩子心里种下了自己做不好的种子；
三、导致孩子过度依赖父母，缺乏独立。很多孩子，一遇到难题就大哭或者求助父母的帮助，这样孩子不懂的去想办法。
鱼缸效应在今天的家庭中普遍存在，那么，如何在家庭教育中弱化鱼缸效应呢？
首先，尊重孩子的选择。在与孩子相处中，多给孩子一些选择，少一些命令。不要把自己的喜好强加于孩子，不要以为自己的幸福就是孩子的幸福，最好的教育是让孩子成长为他自己。
其次，给孩子自由的空间。足够自由的空间里，孩子才能不是天性的成长、成为独一无二的自己。这很必要，尤其是青少年时期的孩子，是独立人格成长最敏感的时期，如果偷偷的监视或者窥探，这会带来很难化解的负面效应。
最后，避免“包办”，让孩子真正独立。独立是每一个孩子必须学会的基本功课，在父母的过多呵护下，如同鱼缸里的鱼失去了成长为更好自己的机会，只有让他们越早的独立，才能有更多为之的可能。
在美国，家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。 在日本，在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想："不给别人添麻烦"。并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。在瑞士，父母为了不让孩了成为无能之辈，从小就着力培养孩了自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道;另一方面还有利于学习语言。
我们的孩子们一天天的长大了，做父母的应该有意识的克制自己，不要什么事情都为孩子做主，要尽可能的让孩子去接触社会，体验各种经历，尊重孩子的想法，信任孩子的能力，给孩子一个自由自主的空间，让他再人生的天空里自由翱翔。
