家长在孩子学习上有一大误区：家长被自己孩子的学习，作业，忙得焦头烂额。孩子不积极主动做作业，我们就着急上火。学习是孩子自己的事情，为什么我们那么着急？我们都希望孩子成绩好一点，做作业认真一点，自觉一点，所以我们总盯着孩子做作业。

家长跟五岁以上的孩子，每天说的最多的话就是：你作业做完了吗？还不快写作业，就知道玩，做完作业再玩。每天不停地催促，并监督检查孩子做作业。孩子做的有点不好，我们就狠狠地批评一顿；做得好了，也就不吭声了。你就会越来越发现。孩子对学习越来越讨厌，越来越不喜欢做作业啦，做作业越来越抗拒了，学习成绩反而越来越糟糕了。

当一个人被监督被检查被要求的时候，它会自然而然产生一种心理对抗。孩子也是一样，你是监督他做作业，他就会觉得反感，排斥学习，做作业。

如果你每天盯着孩子写作业，一旦发现有问题，你一边帮孩子涂擦，一边不停的说。看起来好像很负责任的做法，其实是对孩子注意力强烈的干扰。孩子的内心是崩溃的。只是他不敢吭声而已。

很多孩子平常事，生龙活虎，一做作业，就是东摸摸西摸摸也会喝水一会儿上厕所。作业没写几分钟，一会就哈欠连天，心不在焉，思维很呆滞，默默叽叽的。根本就不在状态。

我们再也不要去采取压迫，要求监督检查对待孩子。因为无功也无效。，而且还会形成恶性循环。做作业是孩子的事情，你只配合一下就好了，你不能喧宾夺主。找个轻松愉快的时间，郑重地跟孩子宣布学习是你自己的事情。以后爸爸妈妈再也不要像以前那样催促你管教你了，妈妈也不会监督检查你做作业啦，你自己做好不好，妈妈小时候都是自己去做作业的。

接下来我们就给她做一个约定。宝贝啊，以后放学回家你自己去安安心心做作业，做完之后呢，你自己去看电视或者玩手机行不行？如果行的话就拉钩，这样就做好的约定。之后孩子会不会去做？有时候会，有时候不会。他会愿意主动去做吗，如果愿意就给他带个高帽子，有时候孩子最没有认真做，那么我们不要去指责他。很多家长在这个时候就忍不住，你不是跟我说好的吗，说了你又做不到，这时你又回到监督的模式了。

我们只要提醒他，作业好像没有完成，要不要赶快做啊，要不然拉勾无效了？孩子自己做作业了，就职于掌声表扬，让孩子没有做作业，也不至于自责。

当孩子自己去做作业了，他就会很开心。但孩子没有去做作业，她的内心是自责的，然后呢，我们不予批评，我们要跟他分享写作业是非常重要的妈妈小时候的成绩非常好。后来因为做作业太慢了，所以成绩就下来了。

第一个，家长要构建良好的学习环境。三到六岁是孩子的阅读习惯的敏感词，那么怎样建立阅读的习惯呢，我们不需要强迫和监督孩子去学习。我们只需要创造一个良好的家庭学习环境。

第一个，打造一个专门的学习场所，有条件的话，为孩子准备一个专门的房间，让孩子安心的学习。房间要整洁，尽量多放点书，电脑和电视不要放在房间里面玩具要收起来。以免在孩子学习的时候分散注意力。没有条件的，也要为孩子准备一个书桌和影子，让孩子有一个安心学习的地方。一个安静的不受打扰的学习环境。让孩子那个全人贯注的去学习。这孩子学习的时候，家长要让孩子远离电脑，手机电视机玩具。这些分散孩子注意力的东西。不要让孩子一边学习一边做其他的事情家长自己也不要在家里面看电视打麻将大声地说笑。以免嘈杂的声音干扰孩子，让孩子难以静下心来学习。

第三个，一个勤奋上进的学生氛围，父母是孩子的第一位的老师，父母的一言一行对孩子的影响是很大的。只有家长在工作之余，不忘学习不忘读书，不断的充实自己，才能够给孩子树立一个好榜样，在潜行默化的影响之下，儿子就会不知不觉的提高对学习的兴趣。用自己的行动去影响孩子，比强烈地要求孩子改变要有用一万倍。

第二个，就是让孩子从学习当中获得乐趣。大家都知道现在的小孩非常喜欢玩游戏，为什么这么喜欢。那是因为她在游戏的过程当中不断地有各种各样的奖励和通关。每通关一次就有很多金币的奖励给他每次通关不能打印很多的妖魔鬼怪，得到非常高的自信和自豪感。所以我们要让孩子在学习过程当中体验到玩游戏的感觉，年纪小一点的五到六岁左右，我们可以设立一个成长树。但孩子他成了一个小目标就帮助他实现一个小心愿。协助孩子科普知识认知上的困难帮助孩子体验的客户困难的成就感和快乐感。

第三个终身自学才是核心能力，千万不要强逼强压着孩子看书和做作业，这样会让孩子打心底厌恶学习，那样把孩子的宝贵的求知欲，彻底给磨灭掉了。孩子在成长的过程当中就再也不会去主动学习了。很多家长现在担心孩子，用一些软件去找答案呀，其实那是孩子自动搜索，并且能够找到结果的一种学生能力。就像我们孩子现在的家庭作业，里面有很多都是重复性的。小孩做出来的确非常的枯燥，用作业帮这些软件说明孩子有他的灵活性。现在家长每天这样催促孩子做作业和学习的习惯，肯定会逼着孩子的大脑就到一个什么状态，什么都不想学关闭的状态。