前几天，我在某节目里看到这样一个故事：
23岁的姑娘小林大学毕业后一直没有找到满意的工作.妈妈通过关系，两次给女儿安排了她认为很稳妥的单位。
可是，两份工作小林都只做了一小段时间。
小林离开第一份工作的理由是上班时间不规律，嫌累。她只干了1个多月便不辞而别。
临走时，她还把父母和单位领导的电话拉黑了，让他们找不到她。
第二份工作是正常白班，可小林只做了半个月，就因为工作表现差,让人家给辞退了。
更过分的是，小林还经常玩失踪，一失踪就是半个多月，甚至更久。
每次小林一出走，妈妈就急得六神无主，四处寻找。甚至有一次为了找她，妈妈连续辗转四趟车，奔波了二十几个小时。
妈妈被女儿折磨得心力交瘁。她想不明白，为什么自己尽心尽力养大的孩子，到23岁了还这么让她不省心？
当观察员问小林时，她是这么回答的：她害怕和妈妈沟通。
小林说，从小妈妈就对她各种规定，要求很严苛。只要没达到标准，妈妈就对她非打即骂，至今她还在挨母亲的打。
小的时候小林无力反抗，长大后，她就开始以失踪的方式来表达自己的不满。其实这种失踪的本质，是逃避。
林妈妈是一个典型的控制型家长，从小她就按自己的标准去要求和安排女儿的人生，稍不如意便采用打骂和说教这样简单粗暴的方式来逼女儿就范。
这种家长还喜欢把孩子紧紧捆绑在自己身边，一旦脱离了视野，便焦虑不安。这样做的结果是：孩子长大了，却缺乏本该有的独立生存能力。
(二）
曾经看到这样一个画面：
一对夫妇在整理床单，在一边看着他们的小女儿，满怀期待地要求加入：妈妈，我也要帮忙！
妈妈却回答：别捣乱，你会把它们弄乱的！
本该是一次让孩子动手学习的好机会，仅仅因为父母的“不想让她把被子弄乱”就硬生生地被斩杀了。
很多家长喜欢把孩子的一切安排得妥妥贴贴。怕他们冷、怕他们累；担心他们不好好吃饭、不懂得照顾自己；觉得他们这也不会，那也做不好，所以一切都替他们包办了。
孩子不会，可以教他，一次不行，再来一次。不要低估孩子的学习能力，你用不了多少时间，他们就会学得很好。以后再遇到同样的情况，他们就会用已经学会的方法来处理。
能力就是这么一步步培养起来的。
可怕的是，有些家长一点试错机会都不给孩子。
当你不断地重复这样的模式，逃避孩子成长所必须经历的挫折，一味地否定和打击他，慢慢地孩子就形成这样的观念：不会的事情，我不可以去做，否则结果更糟。
退缩和逃避的习惯就是这么来的。
这种教育方式，表面看起来对儿女非常负责，实际是在扼杀他们的能力。你什么都为他们包办好了，他们能做的只有心安理得地享受你们的给予。
这种行为看似对子女的无私爱护，实际上是鼓励他们不劳而获，长大后他们就会把索取看成理所当然。
身为父母要学会对子女放手，否则你将培养出一个缺乏责任心和能力低下的人，孩子的将来可能就这么毁了。
