人到中年，越过山丘，发现时间是从前慢。
孩子已经八岁，回过头一看，八年时光竟如此匆匆。
看他牙牙学语，看他蹒跚学步，看他骑车游泳，看他上学放学，看他哭，看他笑。如今想起这一切都很美妙。
时光匆匆，幸好有些事情我们没有错过。
幸好，我们陪孩子一起读书。
从孩子1岁多，进行亲子阅读，到孩子7岁，5年多的时间，我们读了累计约500本书（绘本+故事书）。即便节假日，或是外出旅游，我们都带上几本书，每天睡前给孩子进行约半个小时的阅读，几乎没有间断过。
从《小熊绘本》、《琪卡的第一套书》到共有34本的《神奇树屋》套装、《哈利波特》系列。《神奇书屋》系列读了约半年，《哈利波特》也是读了好久，期间因为读书我都疑似患了慢性咽炎。
读得最多次的一本书是《轱辘轱辘转》，快读了有100遍，书都翻烂了。
最后读的是一套书是《哈利波特》系列，虽然孩子已经上一年级，但是对于这套书他还不能自主阅读，但是不久后，二年级上半学期的时候，他就可以自己读了。
二年级下学期，也就是疫情上网课期间，孩子利用上课之余读了二十多本《查理九世》系列，每本都是十万字左右的，能连续阅读2个小时以上，两三天就可以读一本。
我深知阅读对孩子的帮助极大，所以在这一件事情上，我非常愿意满足孩子的要求，再忙再累只要孩子要我给他读书，我从来没有回绝过。
在所有的教育当中，我觉得没有比阅读对孩子的好处更大了，但凡学习需要的能力，阅读都能培养，可以说阅读是一把万能钥匙。早期阅读对孩子的智力帮助很大，阅读能让孩子的智力呈倍数成长。
幸好，我们学习了育儿知识。
在孩子还没有出生时，我就开始读育儿书。我一看到有评价不错的书，就忍不住想买，这样累计读了有30多本育儿书（有一部分是电子书）。
学到的越多，越觉得育儿是一门大学问，而且是精细的活。实话说，读蒙台梭利系列有点枯燥，不过真的技术含量很高，很具有学术性。
读这些书一方面让我学到育儿相关的知识，另一方面持续阅读让我保持一种警觉，克服自己性格上的弱点，能持续地投入和耐心去教养孩子。
我把学习到的知识，通过写作输出出来，输入到输出的过程，就是接受和消化的过程，只有把知识内化成自己的，才能在日常生活中自然地运用。
有时候真的是这样，你学习的越多，越觉得自己知道的太少。教育不是一朝一夕的事情，需要数年如一日，所以才有十年树木百年树人一说。学习到的育儿知识它成为你思想意识的背景，在和孩子朝夕相处中无时不刻都会体现出来。
世界上有不少有钱的富人愿意把自己的财产捐出来，不留给子女，但是没有人不为子女提供最好的教育。恰恰因为他们相信对子女的教育是成功的，他们才放心地不留财产给子女。两相比较，教育是比金钱对于人更重要的东西。
在这件事上，家长们值得投入最多的精力，而且当你真正地学到了育儿知识，教育就不再是特别纠结和挣扎的事情，它会成为亲子关系的润滑剂。不仅孩子受益，自己也受益匪浅。
从上幼儿园到现在三年级了，还有课外的一些兴趣班如绘画、英语、钢琴等，孩子在学习方面的表现和老师们的反馈，令我感到所有的付出是值得的。
虽然我强调重视对孩子进行早期教育，但是并不赞同时时刻刻带着说教的意味去指导孩子，要把教育理念以润物细无声的方式施行下去。有一个我特别看重的事情，就是尽可能为孩子争取更多玩的时间，特别是孩子还小的时候，多玩不仅是有利于健康和性格，玩的也是学，能培养孩子学习的能力。
幸好，我们陪伴孩子一起成长。
八年里，周末我们经常带孩子出去玩，几乎跑遍了周边的公园。去深圳周边的城市，如东莞、惠州、江门、珠海等地。3岁多自驾带孩子从深圳到三亚，后来去广西、厦门、台湾、日本等地，这个暑假我们去了青海甘肃旅游。
有很多地方，孩子已经不记得了，不过不要紧，游玩不是为了记住。游玩是为了体验，体验过的就融进生命之中，经历和感受会转移到性格之中。
我写过一篇文章叫《为什么会玩的孩子才会学》，事实就是如此，在玩的过程中，会培养孩子很多的能力和智慧，对大脑发育也有好处，玩本身就是学习，而且比任何其他方式都更能让孩子全身心投入的方式，还是性格塑造的一种极为重要的方式。
试想一下，如果玩都不能激发孩子的热情，那么很难想象孩子在其他事情上抱有多大的热情。希望孩子阳光、热情、灵动、专注，这些都可以在玩的过程中培养。任何的能力都需要一个反复练习的过程，对孩子来说，玩就是反复练习某些能力的重要方式。从这个意义上说，玩就是最好的学。
陪孩子玩让孩子感受到爸爸妈妈的陪伴，这个过程既可以寓教于乐，也可以纯粹地玩闹。
有人常说溺爱孩子，我说不存在溺爱，正确的爱多少都不嫌多，只有错误的爱才有害。把真正的“爱和自由”给孩子，孩子就能茁壮成长，“爱和自由”是家庭教育最丰沃的土壤。
边界是什么？边界是父母自身的修养品性。父母是好好的父母，孩子就是好好的孩子，从这个意义上说，父母就是孩子的边界。有时候孩子的教育拼的是父母的功底，拼的是父母的处事态度和人生感悟，也就是，父母的整个人生都会参与到教育中来。
如果只是生育孩子，提供物质保障，但是没有身体力行地照顾和陪伴孩子，是很难真正体会为人父母的感受。我觉得，为孩子做一些父母应该做的一桩桩琐碎的事情，和孩子一起度过的时光才是让“父母”这个称谓名副其实。
以前常用“含辛茹苦”这个词来形容养儿育女的艰辛，在物质贫乏子女众多的年代的确如此，但是现在我觉得父母们不要对孩子抱怨为人父母的辛苦。无论怎样，养育子女首先是自己的选择，出于满足自身情感的需求，即便孩子表现不如己意，学习上有一些问题，那根源也是在于自己的施教方法。况且，没有一个生命的使命是为了别人满意。
如果我们抗拒成长，就会把成长的任务转嫁到孩子身上。如果我们不能接纳自己，对自己不满意，就格外需要一个令人满意的孩子。如果我们不能处理好亲子关系，心中就会有一个“理想小孩”的形象，希望孩子主动符合我们的期待。
于是，几乎和孩子绑定在一起，共进退，同悲喜。孩子被老师夸奖了，这一天就非常愉悦；孩子考试考砸了，心情顿时灰暗下来。如此一来，孩子就会变成人生最大的“创可贴”。一个孩子，很难担负两个人的成长任务，家长如果持这样的心态，肯定要有问题。
选择与孩子一起成长，意味着我们要重新审视三组最基本的关系，要面对人生的问题，寻求答案，完善自我。我们并非过了18岁，便是真正意义上的成人，在某些时刻，我们只是大号的孩子。我们成长中积累了很多暗伤，许多成长任务并没有完成，与孩子相处，这些问题再次浮出水面，这也是很好的契机。当我们感到困顿、力不从心的时候，不妨停下来，看看到底是什么阻碍了我们。
面对困惑的时候，阅读会打开一扇窗，我们有必要学习一些育儿和心理学方面的知识。如果父母能和孩子一起成长，那么每个困境背后，都隐藏着人生的礼物。
教育孩子的王道是执着地栽培自己。
在教育孩子这件事上，家长们好像在期待着开花结果的那一刻，实际上，为人父母的幸福快乐，在养育儿女的过程中就已经得到了回馈，那些细小微珠的时光串联起来就是幸福的歌声。
对人来说，唯一真实的财产是记忆。
