一、方案提出的背景
科普作为培养科学技术人才和提高国民科学素质的重要途径，越来越受到国家的重视。很多国家通过政策、立法、组织、资金等手段，积极推动本国科普事业的发展。
科普教育在中国已经开展数十年，形式也日趋固定。在科普不再局限于课堂及展览这两种传统方式的今天，科普课程在科普教育中应当扮演何种角色，是值得我们思考的问题。
现代科技正在日新月异的发展，随着网络的普及与提速，网络成为科普的发展方向。各种平台，也为科普的发展做好了铺垫。在日常生活中，人们可以通过手机，随时随地掌握各种信息，伴随着消息不必依靠报纸杂志等纸质印刷品传播或通过传统媒体传播，新媒体提供的信息也是良莠不齐的问题也逐渐暴露凸显出来，该如何指导学生鉴别信息，培养学生的科学精神，便应当是线下科普教育的工作之一。
2013年2月2日，国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲（2013—2020年）的通知全国印发了《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。
“研学旅行”是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书、行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
2016.11.30教育部发布：《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，认证了研学旅行的重要性；
2017.8.22教育部发布《中小学德育工作指南》，指出中小学生的综合素质培养刻不容缓；
2017.9.25教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，已经确立纳入学校教育学分系统；
2018.10.8，广东省教育厅等12部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见，在2018年11月01日正式实施推广研学旅行
为了中小学生的身心健康发展，国家大力支持研学旅行，近年来发布多项重要文件，要求为学生创造更丰富的研学旅程，创造更安全的研学环境。
当科普教育遇上研学旅行会发生什么样的“化学反应”呢？
二、弘霞客关于科普研学教育新业态模式的创新
广东省打造一项有广东特色的研学方针政策，必须走科技和科普方向，因为广东省历史文化沉淀和地理自然景观的基础薄弱，属于科技强省，发挥科技优势和科普场馆优势，形成一条有科技特色线路的科普研学旅行。
“科普研学教育新业态公式”
科普教育+核心素养体系+研学旅行+CRM大数据管理=科普研学
①、科普教育，基地为载体
科普教育基地在全国的高速增长放映出科协系统外，社会资源加速进入科普教育领域、科普教育基地被社会广泛认可的态势。不论是国家级的科普教育基地，还是地方命名的科普教育基地，在总量上均达到了较大规模。以此同时科普教育基地也存在一些不足的问题需要改进和完善。问题一，市场经营能力低，长期依赖政府，因而束缚科普事业的发展；问题二，创新能力不强。科普教育基地的主题策划能力任然不强，有较大比例地级市科普教育基地在科普主题策划工作上没有力量。问题三，科普专业人才欠缺。问题四，“软”“硬”件科普经费投入比例失衡。用于科普设施支出相对较高，但用于科普活动的资金相对比较少、比较低。
弘霞客根据各科普教育基地的主题特点、特色，整合分类提炼科普知识点，以科普知识为抓手，关注科普知识的延伸，使知识与生活相关，与社会相关，与自然相关，与人相关。
