在我们的学生中戴眼镜的数量是越来越多，年龄也是越来越小，低龄化发展，好像势不可挡似的，幼儿园中的孩子，戴上了近视眼镜也不鲜见。
孩子成为近视，诱发的因素不外乎这几种：自身体质有关，天生视力缺陷；读书写字姿势不对，学业负担大，不注意休息自己的眼睛；各种电子设备玩的时间太久，比如手机电视平板等等，再就是不注重体育锻炼，无外乎这几种因素导致了我们孩子的近视。
教育部2014年全国学生体质与健康调研结果显示，小学生视力不良检出率为45.71%，初中生为74.36%，高中生为83.28%。
北京大学中国健康发展研究中心2016年发布的《国民视觉健康》估算，2012年，各类视力缺陷导致的社会经济成本约6800多亿元，占当年GDP的1.3%。如果近视人口持续增加，在航空航天、精密制造、军事等领域，符合视力要求的劳动力会面临巨大缺口，将直接威胁经济社会可持续发展以及国家安全。
小小的近视镜，竟然引发了这么多问题！这里说一下，我们学生中导致的近视，到底跟学校，跟老师有没有关系。
先说一个我亲身的经历：
今年辅导班中，我发现几个班里的孩子，读书学习过程中的姿势，真是形态各异一：要么翘着二郎腿；要么趴着读书写字，趴在桌上，腰杆就从来没有直立起；要么虽然坐直了身板，但是歪头斜视；要么坐在座位上，摇摇晃晃，点头晃脑，不一而足。
俗话说："站如松，坐如钟，行如风"，意思就是说站着要象松树那样挺拔，坐着要象座钟那样端正，行走要象风那样快而有力，虽然是在比喻，其实这对于儿童青少年保持正确的姿势，使身体正常生长发育是很重要的。
我不知道现在的学校，是不是还有这样的的教育与要求，我也不知道学生在课堂上正确的坐姿，写字的姿势，还有没有要求？！
如果你是老师，你的学生软踏踏地趴在课桌上，你是否还去提醒？
我发现越是低年级的学生，不讲求坐姿的人数普遍偏多，甚至到了初一初二，还有不少依然软绵绵的，坐不像坐，站不像站，歪歪斜斜，不成体统。
那么问题来了，学生的近视跟学校跟老师到底有关系么？
当然有！
学校的体育课还多么？体育课时间是否被文化课学习所替代？体育就是为了强身健体，让每个孩子身体素质得到提高，但现在的体育课，是不是也是为了体育考试而设立的呢？没有好的身体素质，身体机能孱弱，抵抗力差，不但容易得病，各个器官的运行与健康也不会得到保证。
学校的作业太多，这个话题，说也没用了，但这绝对是孩子近视的首要因素。
学校对孩子课堂纪律的的维护，是不是只要不说话不俏皮不捣乱，好好学习就行？而孩子的坐立姿势，学校有要求么？老师有要求么？即便是有要求，但会去检查量化么？而课堂上的老师，你面对坐姿不正确的孩子，到底还去提醒么？
在学校里，那几十年不变的眼保健操，是不是还是摆摆样子，伴着音乐，就跟催眠曲似的，到底有没有效果呢？
所有的这些，当然都跟学校，都跟老师有着直接的关系，难道不是么？
大家可能反驳说，学校有学校的难处，老师有老师的难处，上边的要求如何如何的，这些我们不讨论，那属于风气与体制有关，但单纯的从以上方面说，孩子的近视，学校跟老师是脱不了干系的。
眼睛是一个人的心灵之窗，近视的人，就再也见不到世界的本来面目了，隔着一层玻璃，跟没隔着玻璃的效果当然不一样！
我也是近视眼，我也好曾经想过，眼前的一切，戴着眼镜看到的和不戴眼镜看到的是不是一样呢？
学生的近视跟学校，跟老师都有关系，当然这只是一方面，我也没有任何谴责学校，谴责老师的意思，但这毕竟是现实。家长们在其他方面，比如在家的坐姿，学习姿势，学习时间，玩弄电器设备等等方面，也一定要注意下，孩子们的用眼卫生，只有学校，家庭，老师，孩子四者全面配合，才能起到很好的效果，只有合力起来，让孩子有一个好的习惯，才能减轻或者避免越来越多的孩子，早早地就带上了眼睛，从此模糊了眼前的世界。
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