一、观点摘取
阿德勒的这本《自卑与超越》读完之后我想和各位家人分享阿德勒书中几个观点。
1.每个人都有自卑感和优越感。
2.合作是非常重要的，它渗透在家庭，学校和社会的方方面面。
3.生命中的三大问题分别是：“我与地球，我和他人/种族，我和他”三个问题。
4.“先天有缺陷的孩子、被溺爱的孩子，被忽视的孩子”这三类人最容易出现人生信念的错误。无论是家长还是老师，我们都需要对这三类孩子多加关注。
5.教师的工作不仅在于授业解惑，还要纠正由于父母的错误教育给孩子造成的性格弱点。
6.如果思想得不到改变，行为自然无法被改变，经验并非成功或失败之母，我们的生活经验对我们没有太大用处，起决定作用的是我们赋予经验的认知和意义。
7.所有“真正生命意义”的“真正标志”是可以与他人分享，且得到绝大多数人认可。人生的真谛在于奉献和合作。
二、读书感悟
阿德勒是心理学家，是个体心理学的创始人物。教育关怀是阿德勒从事心理研究的一个动力，他对个体人格的关注对教育极具启发或有直接影响。
阿德勒的学说反对以佛罗伊德为代表的精神分析学中“以性驱力解释和说明一切”的理论。在阿德勒的学说里，他追求的是内在价值拓展社会兴趣本身作为一种内驱力与一个人的情绪认知，生活风格相统一。阿德勒的学说中提出的合作、平等、尊重、和平的理念时常让我感到敬佩。我认为阿德勒的学说可以很好的地帮助部分父母改善自己的教育行为。阿德勒的理论可以让父母找寻自我错误信念并改正自我，对孩子进行正确的教育，同时也能够指导老师的教育教学工作。在我现有的认知和资料整合中里，我发现，“阿德勒的学说在某一部分上的阐述也并不完全符合我们现在的实际”，还需要进一步探究和验证，但无论如何，阿德勒都可以被称为当之无愧的现代教育思想家。
阿德勒的这本《自卑与超越》是值得阅读和思考的，也值得推荐给家长去阅读部分章节。或许，从内心深处认识真实的自我，认识需要帮助的孩子也正是我们自己所需要的。
