今天终于把新教室布置好了，站在教室里盯着黑板上写给即将迎接的新生的欢迎词，眼前又浮现出三年前的那一幕。
2013年8月的那一天，我在教室里接到了我们一班的孩子，从此开始了我热情似火的生活。第一篇:从正视到仰视。第一眼孩子们对我是漠视的，因为我其貌不扬，身材娇小。我开口问班里有多少人？答曰51人。我说“错，两人，男人和女人”然后在黑板上写上了“好”。解释何为好？告诉他们有了他们才组成了一班这个好家庭，相遇真好！接下来又问:我的职业是什么？答曰:教师。随后我讲解了“教乃是孝和文的拼写”，教导他们先懂孝敬，孝顺，再学文化。话音一落集合号声响起，哦！开始军训了！他们出教室门时看我的眼光都是带有敬意的。我心想:呵呵，小样儿，小瞧我了！他们下楼时纷纷议论“这老师好特别呀！好不一样！好有个性！”第一局1:0！
第二篇:从仰视到佩服。我要求孩子们早睡早起，要有自己的学习方法。但总会有人偷懒。于是我每天早于要求时间进班，然后开始在班里看书亦或读书，要么练字贴。孩子们进班后看到我就静下来开始找任务，来得晚的不好意思，从楼梯口就开始小跑。我不批评，只是盯着那几个人看，一直看，看到他们无法抬头，看得他们内心慌乱，看到他们自己找我说“老师，您批评我吧，别这样折磨我，我接受惩罚。”我只说一句“不会的。时间是你的！你有权利浪费！”我坚信一句话“己不正不能正人”并且一直坚持！这话也应验到了学习上。在一次自习课上，孩子们到了每日一道数学题时间了，结果那道数学题有三个学生没讲出来，我当时一急拿起粉笔就开始写，边写边讲。没讲完掌声就响起来了，课代表说“哇，老师，你居然会数学？”我的天呐，孩子，我也当过学生好吗？难道当年我考试不用学其他科吗？从这一节课后，孩子们对我的认知是又加一层-佩服！
第三篇:从一枝独秀到群英荟萃。七年级时我们班总的成绩不算太突出，但也没有太靠后。有些家长着急，感觉自己的孩子应该是很优秀的，这种情绪也影响到了孩子。每次考试完，我不对成绩点评，先在班里自我检讨，我的不足，我的忽略，我的自大。然后请学生发言说办法，如何改变这种局面。孩子们太可爱了，于是纷纷出谋划策。其实他们明白问题的，可是他们就是这么的可爱，没有点破老师的话意，心甘情愿的往老师设的局里走。也是我们的默契配合使得我们从王子鸣的突出再到李宜展，辛子龙，郭讯，王棋涵等等。看到孩子们在高中报到和军训的照片，我开心的笑出了眼泪！
结尾篇:从老班到老梁再到梁老师。七年级时，总会有人放风:安静，老班来了！每每进班时都能听到有人放哨的声音。八年级由于身体原因请假一段时间，孩子们每天进班都会不自觉的说一句“老梁咋又没来？老梁啥时候能好？”甚至于给我打电话问候时都习惯性的说“老梁，你赶快回来救火吧！咱们班都快成战场了，只有你能指挥！”随后会再补充一句“我说老梁您不会生气吧？您要是生气就回来打我一顿！”嘿，给我下战书呢！我知道我们班是十个男生九个胖，我可不想被他们撞折了腰。如今他们毕业了，开学前纷纷来看我，大老远喊“梁老师，我可后悔了，如果可以，我再上初中一定听您的话，只需要再专心一点。其实初中很简单的！真的害怕高中没有您管我成啥样？”甚至说“梁老师，您不会离开这个学校吧？我想当老师，大概7年后就能来找您了，您又可以教我了！”我信誓旦旦“放心，我就在领航等着你们！”
如今又要接新的一批孩子了，不知道他们会是怎样呢？和孩子们在一起，有说有笑，虽然有时也是斗智斗勇，但是心却总是年轻的。回忆在领航激情燃烧的岁月，收获满满的幸福！激情烧不尽，学习使长进！为了迎接新的挑战，fighting!
