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多年的阅读与思考，如果有什么收获的话，浓缩一下，就是得出这么一个观点或者说发现：我们的问题是，经常用线性思维去应对非线性的世界。
脑海里浮现这个观点，是3月8号的事。那段时间，孩子的学校通过布置各式各样的任务，以期达到培养良好习惯的目的，还要求拍照片上传，让人不胜其烦，我坐在椅子上喘息片刻，大脑神经以我不能捕捉的方式进行连接，然后，我寻求简练的字词去表达连接的结果，得出了这个观点。
今天写下来的时候，已经没有了当初的欣喜（当时持续了好几天，如同发现新大陆），而今回头看，觉得也很普通，没什么高深之处，却给了我一个新的视野去审视自己和身边的世界，后来，我就不断地在生活中去验证这个观点能否成立。我认为这种情况，广泛地存在于政治法律、企业管理、教育、婚姻家庭生活等领域。
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有一个叫苏力的法学家在学界不招人喜欢，就是他反对诸多同行针对很多现实问题，不具体分析地以“欧美法治”马首是瞻，因此，他提出了法治的本土资源的研究进路，论证了让很多同行难以赞同的观点。由于他秉持这样的研究进路，在他的著作中，你能看到他对现实世界进行非线性的分析，以及寻求非线性应对方案的努力，结论未必正确，但水平高低立现，阅读他的著作，是智识上的愉悦。
苏力在《无需法律的秩序》一书的译者序中，引用了书中的一个观点：法律制定者如果对促成非正式合作的社会条件缺乏眼力，他们就可能造就一个法律更多但秩序更少的世界。这句话，经典地反映了现实政治与法律领域内的困境，究其根源，也是犯了用线性思维去应对非线性世界的错误。
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陈春花是一名积极活跃的专注于企业管理的学者、实践者，她近几年关切的问题，就是企业如何应对一个快速变化的市场环境，她提出了“激活组织”、“激活个体”、“打破边界”等概念，其核心目的就是通过她的研究向企业管理者传递一种理念，即用非线性的思维去应对复杂多变的市场环境，企业才能得以生存与发展。
基于技术的积累与发展，社会环境变化的速度越来越快，尽管有以不变应万变之说，但找到一个什么样的点，就非常重要，而且这个点，不是封闭的，必须是开放性的，陈春花就企业管理而言，特别强调顾客价值，顾客价值就是一个开放性的点，坚守顾客价值，企业就会根据顾客需求的变化而进行调整。
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我们现行的教育体系，特别是课程设置与规划，遵循逻辑性和体系性，是典型线性思维的体现，事实上，一个孩子的认知，是从跳跃式点状然后再逐渐发展成网状，与此同时，很多家长对孩子学习成绩的关注、担心输在起跑线上，也是线性思维方式的体现，学校也好，家长也罢，都没有把重点集中在如何保护、激发孩子的求知欲与好奇心上，而这一点，才具有开放性和自我驱动发展。
一个真正的人才，是很难规划出来的，所以那些颇有个性和创造性的人才，他们得以发展的空间是在校园之外。世界变化越来越快，我严重怀疑在现有教育框架下的努力与修修补补，能否让孩子将来有能力应对未来的世界。就此，有一个研究者提出了这样的问题：什么才是有价值的学习？他给出的方案是：为未知而教，为未来而学。
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在很多婚姻及家庭生活中，矛盾的纠纷点在于付出与回报，同样是典型的线性思维，付出A，期待对方回报B，可是我们很少想过，对方需要的是不是A，或者说除了A，更重要的会不会是C？除了生活上的互相关心、物质上的互相关切，对方内心真正的需求，我们是否曾留意？
当婚姻出现变化时，很多人指责对方变心了，或者人品有问题，同样是线性思维，因为你要么把对方理解的太简单，要么是针对生活中的一些变化，没有随之调整，两人出现裂缝。人际关系的互动，矛盾与冲突，最忌讳线性思维。
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除了上述领域之外，在日常生活中，很多人会刻意运用线性思维，来达到他们的目的与效果，最常见的莫过于各种各样的广告，以及微信朋友圈转发的鸡汤文，这些文章的共同点，就是单一性地放大某一个因素的作用与效果，迎合你内心的需求。
人有局限性，很多人秉持线性思维，但人又过着一种具有交互性的社会生活，结果就会使这个世界呈现复杂的非线性特点，思维与现实不对称，要解决这个问题，我们必须调整自己的思维，一方面去发现现实世界的非线性特点，一方面用非线性的方式去应对。
这样，自己才会有进步，这个世界才会好一点。
