大家好，我是家雯妈妈。这本书是家雯2岁半的时候买的，那会儿她不喜欢和别人分享她的东西，也不许别人碰。自我意识的敏感期，在这个阶段尤其突出。还有我们回想了一下孩子为什么会这么强烈呢，就是我们经常没有经过她同意就把属于她的玩具拿给别的小朋友玩，完全没有考虑孩子的感受。那时她不懂如何表达，眼睁睁看着。后来就想用一套书让她理解分享的含义。在樊登读书会，听过这本书《如何培养孩子的社会能力》其中有一段是这样说的，什么是分享，不是抢夺，不是强制，而是把这个过程展现在孩子眼前告诉他们这才是分享。
文：【英】安西娅·西蒙斯
图：【英】乔吉·伯基特
翻译：余治莹
出版社：青岛出版社
此书的蝴蝶页出现的这些玩具和里面有着紧密的联系
此书标题还有一个特殊的意义（家有俩宝）姐姐和弟弟，看看此时姐姐那不屑的表情，弟弟却开心的不得了。
家里有俩个孩子的妈妈应该经常会遇到这样的问题，即便没有俩个孩子的妈妈，在自家孩子和别家孩子玩的时候也会遇到类似问题。姐姐会怎么做，又会发生什么呢？
此时开心的弟弟，姐姐事后会怎么样作者没有表达，估计心爱的东西被这样玩捏了不会很舒服！
很不情愿的情况下，姐姐抱着试试看的心态再次将自己喜欢的东西让给弟弟时，这次收获的还是一团糟，姐姐愤怒的小表情，小小的内心都在包容弟弟的行为。
事情不断的循环，妈妈从始至终只有一句话：“两个人一起……”没有说教，没有命令，两个孩子欣然接受，自己判断，姐姐的包容，弟弟的可爱，调皮。
吃饭时，姐姐已经知道应该与弟弟一起做很多事情，便处处惦念：“要和他一起吗？”
慢慢开始主动分享的姐姐，看见弟弟有趣的一面
表情慢慢变成了看见弟弟开心的接受这个调皮的小弟弟
小孩子的世界，大人过多的参与，只会增添好多难题，不如做静静观察和指引的父母，很难做到，顺手了体验到那样带给彼此的快乐了，也就不是很难了对吗？
彼此的嬉戏，途中很少有妈妈出现，我想绘画者也是在给我们一个提示，孩子之间可以处理好彼此的关系，不要让大人的思维阻止孩子的处事能力。
孩子需要空间，空间刚刚好的时候，最适合孩子成长。
“一起爱妈妈”好感动，希望自己也拥有俩个可爱的宝贝，没有过度的保护。
温馨的画面，希望有爸爸的出现。
