你思考过自己的大学生活应该如何度过呢？未思考的大学能算是上过大学？想与你们分享一些自己在大学生活中的所闻、所感，希望对你们能有所帮助。
下面围绕今天的主题，在大学里可以主要从这六个方面去切入学习:
一.发展培养兴趣爱好
作为一名大学生，在步入大学校园之时，应该先去探索自己的兴趣爱好，找到自己的热爱的事情，而后专心致志地去培养它。在培养过程中获得喜悦，同时，也让它成为你在人际关系中的一种社交货币(等量价值交换之说)。
很多同学从紧张的高三战斗中抽离出来，进入大学，仿佛就像是被长期禁锢的小鸟得以释放，获得了自由似的。持有这种心态，也不能全怪学生，这也是当下中国教育存在的不足之处。但既然我们面对不能改变的东西，就要学会去接纳它，积极地去寻找解决问题的策略。人生的不同阶段都会遇见不同的困难，我们都应以积极向上的心态去面对，那样生活才会更加美好。
面对这种反差性很大的环境的情况下，大学生们应该先树立正确的价值观，认清自我步入大学校园是为了什么？求知？、享乐？、得过且过？，当你开始质问自己时，你就进入对这个问题的深度思考，而追问自己的内心，寻找问题的答案时，你就会更加坦然地去面对大学新生活。
二、建立社交圈子
大学不同于高中生活在于有更多的兴趣爱好社群，而有些社群都是半社会化的。在你完成了第一步后，确定了自己兴趣爱好后，就可以寻找你感兴趣的社群。
大学的社群是职场的预热版，作为一个大学生一定要加入社群，加多少个，取决于个人能力和精力。因为在一个群体里，你可以通过与他人一起沟通、协作培养团队合作能力。学会处理好与他人之间的关系也是大学生的一门人际关系必修课。
在加入社群前期，学会沟通、协作的团队合作能力，而后可以扩展到社会化的社交圈之中。因为，当你步入社会时，你可以学习到更多的知识，扩充自己的视野。而你的视野也将决定了以后得发展高度和广度。
三、学会独立思考
学会独立思考是大学生的另一门必修课，这门课程老师不会在课堂上给你列提纲，只有自己通过学习、阅读、践行，积极主动地去寻找解答方法，不断地去总结，对阅读到的知识持批判性的态度，对周围发生的事情展开深入的调查，究其根源。培养独立思考能力，需要长期有意识的积累，才能有一个质的飞跃。
当你学会独立思考后，你遇到一个问题，不会像以往那样，跟着直觉走，而会在遇到问题时，停留片刻思索，“我该通过什么样的方式才能深入到这个问题的本源？”，只有顺着这样的思考思路，你才不会随大流，才有可能走上探究真理之路。
关于提升独立思考能力方面，推荐阅读《学会独立思考》张志、黄鑫/著这本书。这本书初步的介绍了如何学会独立思考，但重在践行。而关于践行，我强力推荐一种方法就是“主题阅读”，应用这种阅读方法虽然会比较累，但坚持下去，阅读收效会事半功倍的。而关于这种方法推荐阅读《如何阅读一本书》艾德勒、范多伦/著，这本书介绍了四中阅读法，值得深究。
阅读，就像是非辅助型的自我发现学习，是跟着一位缺席的老师在学习。只有当我们知道如何去读时，我们才可能真正读懂。而《如何阅读一本书》主要介绍了以下四种学习方法：
一、基础阅读（elementaryreading）
是指一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基础艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。
在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”当然，这个问题也有复杂与困难的一面，不过，我们在这里所说的只是最简单的那一面。
对几乎所有阅读本书的读者来说，这个层次的阅读技巧应该在多年前就早已经学会了。但是，不论我们身为读者有多精通这样的阅读技巧，我们在阅读的时候还是一直会碰上这个层次的阅读问题。譬如，我们打开一本书想读的时候，书中写的却是我们不太熟悉的外国文字，这样的问题就发生了。这时我们要做的第一步努力就是去弄清楚这些字。只有当我们完全明白每个字的意思之后，我们才能试着去了解，努力去体会这些字到底要说的是什么。
二、检视阅读（inspectionalreading）
是指在一定的时间之内，抓住一本书的重点。在这个层次的阅读上，你的目标是从表面去观察这本书，学习到光是书的表象所教给你的一切。
如果第一层面的阅读所问的问题是：“这个句子在说是什么？”那么在这个层面要问的典型问题就是：“这本书在谈什么？”这是个表象的问题。还有些类似的问题是：“这本书的架构如何？或是：“这本书包含哪些部分？”
用检视阅读读完一本书之后，无论你用了多短的时间，你都该回答得出这样的问题：“这是哪一类的书--小说、历史、还是科学论文。
三、分析阅读（analyticalreading）
是指全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读-你能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。
一个分析型的阅读者一定会对自己所读的东西提出许多有系统的问题。分析阅读永远是一种专注的活动。在这个层次的阅读中，读者会紧抓住一本书，直到读到这本书成为他自己为止。弗兰西斯.培根曾经说过：“有些书可以浅尝辄止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是咀嚼与消化一本书。
四、主题阅读（syntopicalreading）
这是若有阅读中最复杂也最系统化的阅读。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个若有的书都谈到的主题。但只有书本字里行间的比较还不够。
主题阅读涉及的远不止此。借助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。
主题阅读不是个轻松的阅读艺术，却可能是所有阅读活动中最有手滑的。你会获益良多，所以绝对值得你努力学习如何做到这样的阅读。
面对海量的信息时代，拥有独立思考能力，可以让你更加深入的分辨什么是自己不要的，这很关键，因为，我们需要的并不多。但我们时常会被不需要的信息充斥着，而迷失方向。所以，认识到不要的事物，会比要更重要。
四、构建知识体系
当你拥有了独立思考能力后，就要对自己的思维操作系统寻求更新升级，而构建知识体系，就符合了这个需求。构建一个领域的知识体系，不是几天就可以轻易完成的。需要长期的阅读、学习、积累、沉淀、总结后，才有可能构建一个知识体系。
如何构建自己的知识体系呢？
可从那些牛人(当下或逝去的那些有一定成就且对社会有作出一定贡献的影响力的成功者。)推荐和影响他们人生观、价值观的书入手，这也是一种借力，也是一种对于处理当下信息爆炸时代，如何选择一本好处的一个策略。
借力和参考影响牛人的书目，可以让我们找到更多的好书，更多经典的书目。一个人想要有一定的思维深度，就离不开阅读许多经典的书。因为经典的书，是经得住时间的考验，可以可借鉴之处很多，有深度有内容，多啃啃回味无穷。
所以，我提出了一个观念或者方法，可以收集你看到牛人推荐的书目(最好是对他影响深远的，少而精更好。)，然后整理汇总，收藏起来，需要买书或者借书阅读时。就可以拿出来当作阅读书单指南，相信你会受益无穷的。
而每个领域的知识体系都不可能自洽的，因为它会随着你的学习知识层面的扩展而不断地更新、迭代、优化你的知识体系。但构建的知识体系整体框架不会发生大的变动。知识体系会随着你的势能提升做出相应的调整。
从另一个方面来分析如何构建知识体系，它需要你对研究领域有一个整体的认知，认识到该体系是有哪些大的核心点构成的，定下主心骨后，在去寻找支链，最后整合所有知识，构成一个知识体系。学会培养多元化的思维模型是需要一生去践行的，在践行的过程中，你会为此受益无穷。
五、探索职业可能性
当你培养了独立思考能力和学会了构建知识体系后，就会进入更深层面的学习，将会步入探索职业的可能性，这一步是建立在前面的四步基础之上，这是一个循环渐进的过程。只有把每一小步做好，才能大步向前走。
在毕业之际，探索职业的可能性，有利于你进一步认清自己，给自己一个清晰的职场地位。在这方面，可以通过实习，寻找适合自己的工作，在实践中给自己寻找定位。
大学生在学习的过程中，应树立正确的社会责任观。大学学习的目的就是为了步入社会之时，通过工作获取生存资源的同时，也是为社会创造财富。实现个人价值和社会价值的结合的双赢策略。
六、深耕一段恋情
上面提到的主要是培养大学生的理性思维，而要成为一个优秀的学者或职场人士，离不开情商的培养。情商在现实的人际交往中占据主导地位。可见，它在我们人生发展的重要性。
作为一名成年的大学生，就应该有能力和自由去选择属于自己的爱情。大学的恋情也是比较纯真的。现在不谈，等你步入社会，便会后悔莫及。恋爱不是创业，要不断地小步试错，恋爱应该像培养一个好的习惯一样，找到一个志同道合的对象，陪伴、理解、包容，一起创造美好的大学时光，经历了这个过程，会让你的内心更加丰盈的。
因为，大学里的恋爱犹如练爱，我们要通过恋爱学习去爱一个人，在练爱的过程是一个发现对方不足之处且需要包容、理解的过程。
初始因发现对方身上的优点，互相欣赏、吸引而走到一起。而后在发展与相处的过程中，会发现彼此身上都有不足之处。此时，需要更多的是理解和包容，那样才能走得更加长远。当你因为心中有爱，而选择包容对方时，你的心态会更加平和，心情会更加平稳，心胸会更加宽广。
一个优秀者是集理性思维和感情思维一身的。要想成为一个优秀者，就要双管齐下。培养多元化思维模型，需要一身去践行,与时间作朋友。
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