新高考卷Ⅰ卷
一.题目
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。
对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
二.写作指导
（1）题干解析
本题以围棋的专业术语为切入点，看着吓人，实际上通读材料后会发现还是比较简单的。
材料中提到围棋中的三个“手”。若是不懂围棋的人，乍一看难免感到恐慌，但材料其实非常具体地说明了三个术语的内涵。
本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。可见，本手是合理的、正规的，妙手的出人意料的、精妙的，俗手是貌似合理，但通常会受损的。
既然材料中出现了三个概念，那么我们必然要挖掘三者的关系。这一点材料也已经告诉了我们，“本手是基础，妙手是创造”。
基础打好，便可妙手迭出；基础不牢，则难免俗手不断。因为基础打好了，棋力才会有真正的提升，我们对围棋有深刻的理解，便可结合棋局下出精妙一手；
倘若我们棋力不济，自然也难以理解棋局上的细微变化，那无论是参照别人的“本手”“妙手”，还是凭自己的浅薄认知走棋，都难免下出不高明的俗手。所以材料也告诫大家，围棋初学者应当从本手开始学习，基础扎实了，水平才会得到提高。
材料结束，题目提示我们，“材料对于我们颇具启示意义”，显然，题目要求我们从围棋中的道理，看到为人处世的哲理。
而世事也莫不如是，盲目地追求华丽高超的“妙手”并不可取，缺少“本手”作为地基，看似精妙的招式也不过是空中楼阁。
唯有基础牢固，才能得到提升，才能有真正的创造。所谓固本强基才能枝繁叶茂，个人的学习成长是如此，社会的发展进步是如此，民族的复兴、国家的富强也是如此。
于个人而言，要脚踏实地，夯实基础，方可在人生的道路上行稳致远；于国家而言，要步步为营，强基固本，才能在时代的棋盘上占得先机。
至此，我们已对题目进行了充分的解读。我们可以通过对本手、妙手、俗手三者关系的分析，提炼出自己的中心论点。
在论述中，可以用“初学者盲目追求妙手”作为反面论证；也可探寻俗手的本质，强调基础不过关、理解不到位，看待事物便容易流于表象、不够全面，以此来深化我们的思考；同样，我们也可以从个人、社会、国家等不同的维度进行思考，升华我们的文章（2）主旨总结
若没有基础，贸然地去追求创新、创造，也只是空中楼阁；若仅是夯实基础，不去进一步探索、创新，也会止步不前。如果功利主义求新，可能舍本逐末，会损害未来的可持续性。
（3）立意参考
① 脚踏实地，行稳致远。
② 筑牢根本，方臻妙境。
③ 固本强基才是复兴正道。
④ 夯实基础，妙手可得。
新高考卷Ⅱ卷
一.题目
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。
有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。
有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二.写作指导
（1）题干解析
本题有明确的写作主题。题目交代了写作的背景：我们是在一次学校团委举办的征文活动中，以“选择•创造•未来”的主题进行写作，文章要体现我们的认识和思考。这直接规定了我们中学生的写作身份，以及联系自身、结合实际的写作要求。
题目中的材料主要分两段，第一段提到，在共青团成立的百年之际，中央广播电视总台推出了一部微纪录片，介绍不同行业的人物和他们的选择。
这里为“选择”“创造”“未来”这三个主题词做了基本的说明，细读我们可以发现，这三个主题关键词是层层递进的，是他们的选择，决定了他们要创造什么，要如何创造；而也正是他们的创造，孕育了开启未来的力量。
接下来的第二段，题目给出了三个具体的例子进一步说明三个关键词的具体意涵。这三位榜样人物分别是科学家、摄影家和建筑家，他们各有自己的主张：
科学家强调创新，致力于科研攻关，投身于青少年的科普教育；摄影家扎根文化，从民族传统中汲取养分，以此增强年轻人的文化认同；建筑家尝试改变，他着眼于长远的目标，想要改变“千城一面”的现状，在自己的作品中赋予理想与精神，以期经受住时间的考验。
从“青少年”“年轻人”“再过几代人”这几个关键词，以及第一段背景中给出的时间点“中国共产主义青年团成立100周年”中我们可以看出，这三位人物的奋斗不只是为了成就个人的前途，更为了祖国未来的希望。
尽管他们的身份、职业、主张并不相同，但却殊途同归，他们的选择和创造都是在为祖国的未来贡献力量。
所以，他们是我们的榜样，也可以是我们写作的论据。但我们在立意时，还是要注意结合自身，联系实际，在“选择•创造•未来”的框架中，去思考自己的选择，展望民族的未来。
我们也可以通过他人的事迹，如张桂梅“改变一代人命运”的努力，王珮瑜以创新保梨园星火不灭等例子，说服自己做出正确的选择，勉励自己接过时代的使命，为自己人生指明方向。
（2）主旨总结
青年应心怀家国，开拓视野，谨慎选择自己的道路，用心创造独特的价值，尽力开启光明的未来。
（3）立意参考
① 选择自己的道路，创造崭新的未来
② 担当使命，青年有为
③ 以新思维开辟未来道路
④ 前进不忘来时路，扎根传统得新生
⑤ 突破桎梏，创造未来
