过了半年，又一次启程，又一次回到支教的初心之地。
比起上一次的试探与不安，我更多了一丝稳重与熟练。
心境、处境也都随着半个学期的过去而变得不同，半个学期中，身体上的，心理上的，太多的逆境让我变得步履维艰，曲曲折折，弯弯绕绕，我仿佛打不起精神，没有胃口，没有动力。感觉走的不顺畅的时候，支教这个旅程，给了我力量。
自告奋勇承担起队长这一职务的我，从组织时的复杂和困难的经历，协调各种问题，从无到有，和校长和队员们两方面到沟通，太多的细节和不同让我措手不及，有时候很慌乱只能静下心来反思自己想的是否周全，再重新鼓起勇气继续把工作做好，这样的经历也让我有了从零到一、从无到有规划事物的经验，这也是支教给我带来的一个不同于学业上经验的收获。到现在在振声苑的四下无人中写下这篇感想，我的内心是从容而平静的。
在和校长初次沟通之后，那一个晚上，我的微信的通讯录突然收到了”连绵不绝“的叮叮的提示声，许多家长和孩子们热情的添加我的账号开始询问我们的支教工作。
最令我有感触的是其中一位学生家长，在和家长沟通上课时间的时候，她无条件的信任说：“就等我们的补！”我询问是否有阅读的习惯，她很诚恳的说：“没有阅读的习惯，我们平时忙再加上我们都没什么文化不知道给孩子准备什么课外阅读。”
支教进行的第一天时，第一次上课看到有20位同学支持我的授课，心里是很开心的，有些家长不小心打开麦克，我听到他们带着些方言的认真叮嘱声：“别说话啦，人家要上课啦。”会觉得有一点触动。有家长不小心打开摄像头，我看到诚朴的家长在孩子一旁望着屏幕悄悄探望，看到最后下课的时候有孩子露出的家中的房顶是没有刷漆的毛胚房，似乎窗框哪里也是裸露的，没有什么装饰的痕迹。我仿佛也说不出什么慷慨的肺腑之言，只能用心去看，用心去听，用心去感受。
语文语文，能读会写。想起“读书破万卷”，我满怀希望的能够给大家带来阅读的习惯，也希望大家能够更热爱语文。随着时代慢慢成长的过程中，电子产品也渐渐充斥着我的生活，我也怀念从前手不释卷的模样。伴随着这次机会，我也开始阅读，拿出在书架上放置了很久书，开始静下心，甚至做读书笔记，把图片拍下来发到群里，希望孩子们可以看到然后一起学习。
为了让大家熟悉起来，决定让大家跟着我一起朗读生词和课文，询问问题的时候意外的有人打开麦克进行回复，原本担心混乱与嘈杂，但我尝试没有关掉所有人的麦克，而是让大家一起开着麦克共同交流，这样的互动更加其乐融融而又亲切。
每次课程结束的时候，不知道或许他们也会有什么默契的阅读，有的孩子会打开摄像头和麦克，笑着挥手跟我说再见；有的孩子打开麦克，一遍一遍的说着明天见。即使相隔远方，这样美好的互动也会让我感觉他们仿佛在我身边。
“教育就是一个树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在支教的旅途中，我也迎来了20岁的生日，“道路阻且长”但是“坐看云起时”，我为孩子们带来知识的同时，他们带给我的，也是一路向北的勇气和坚韧不拔的力量
